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苏霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育 ， 都不可能完成培养人的这样一个极其细微的任务” 。 足可见“家园共育”、“家校合作”在幼儿教育培养体系中的重要 。 事实上 ， 整个附属幼儿园的育苗工作也是全部围绕家校共育开展的 。
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教师风采
课堂纪实
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张园长这样向我们说到 ， 双语附属幼儿园自建园之初 ， 所秉承的办学理念就是要打造一所家长放心、社会认可、教师自豪的现代化幼儿园 。 其实最开始家校共育的设想就是从这里来的 。 我们始终坚定的认为教育好幼儿不只是幼儿园要做的事情 ， 也是需要家庭一起参与的 。 如果少了家庭这一环 ， 孩子们就会失去一部分得天独厚的教育资源——来自父母的“教育力” ， 宝宝在家里离不开爸爸妈妈 ， 同样读幼儿园也是需要孩子的爸爸妈妈鼎立配合的 ， 我经常说：是“我们”的孩子 。 不是我的 ， 不是幼儿园的 。 而是“我们”的 。 不是你送孩子来双语读幼儿园 ， 而是你和宝宝一起来读双语幼儿园 。
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家长开放日、开放课堂、亲子运动会、亲子游园会、亲子长卷画 ， 创办两年来的每一次活动 ， 无一不是“家园共育”的角度出发的 。 因为我们深谙“家园共育”的重要所在 ， 它可以打破园所和家庭的界限 ， 拓宽幼儿教育空间范围 ， 给孩子以更加丰富完整的成长体验 。 这样的幼儿园教育质量是高效的 ， 育人成果也必将是显著的 。 今天附属幼儿园“家园共育”结出了新果——以亲子阅读活动为切入点 ， 深入展开家长学校建设系列活动 。
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将亲子阅读作为切入点 ， 是结合幼儿身心发展规律和我园阅读特色最终确定下来的 ， “阅读”尤其是早期阅读 ， 它的好处有很多 ， 可以提高幼儿阅读兴趣 ， 培养孩子阅读能力、丰富孩子的词汇量 ， 发展语言表达能力、提高孩子的想象力等等 。 亲子阅读家长学校是一个系列 ， 后续我们会围绕这个系列 ， 开发更好的课程体系 ， 帮助家长提高教育孩子的能力 。 张园长接着向我们介绍到 。
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