著名教育家陶行知先生提出要“解放孩子的双手”,他认为动手是动脑、好奇、好学好创造的表现 。 培养孩子的动手操作能力,会使孩子的思维更灵活、更富有创造力 。 而幼儿园木工坊设计 ， 可以让孩子在敲打、拼装、连接的动手过程中学习、创造与思考 。 从而培养孩子工匠般的专注与耐力 ， 为未来发展打下良好基础 。 那幼儿园木工坊设计有什么作用呢？
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幼儿园设计
【匠心|巧手匠心--幼儿园木工坊设计】幼儿园木工坊设计让孩子利用真工具和真实的材料进行构思、组装、搭建 ， 让孩子亲自动手“做中乐 ， 乐中学” 。 在幼儿园木工坊设计中 ， 整体空间色调可以原木色为主调融合其他色调 ， 营造出自然舒适的环境风格 ， 室内空间可采用木质的装饰物去点缀 ， 突显出木工坊的特色 。 幼儿园木工坊空间布局上 ， 可以根据使用功能划分相应的区域 ， 比如木工操作区 ， 木工工具区 ， 材料区以及作品展示摆放区等 ， 空间功能区的划分有利于提高空间的合理利用 ， 方便孩子进行操作活动 。 幼儿园木工坊设计时 ， 采用的所有材料及物件都围绕孩子自身的特点去设计 。 例如木工坊里 ， 有适合孩子专用的木工桌椅；可供孩子安全使用的木工工具 ， 以及方便孩子们储存材料和作品的低矮储存立柜等 ， 给予孩子们安全适宜而足够的学习与创造空间 。
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幼儿园木工坊设计通过动手制作木工 ， 可以提高孩子的想象力与动手操作力 ， 锻炼孩子的思维创造力 。 木作活动中也让孩子近距离接触自然 ， 通过触觉 ， 视觉 ， 听觉等身体感官去感受自己的作品 ， 并从中获得创作的乐趣 。 木工制作的打磨中 ， 需要付出专注和耐心 ， 在这些打磨中培养孩子的专注和耐心能力 。 当孩子完后自己的作品拿出来展示时 ， 会带来自我的成就感 ， 同时也无形中培养了孩子的自信心 。
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幼儿园木工坊设计 ， 在这个充满创意的空间环境里 ， 让孩子们自由而尽情地去创造 ， 在创造里享木工之趣 ， 传工匠之心 。
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