01  
多授渔，少授鱼；多做，少说  
传道中长大的孩子，失去判断；  
解惑中长大的孩子，仅能记得；  
互动学习中长大的孩子，才真懂得；  
以身作则中长大的孩子，言行一致。  
在中国，无论父母还是老师，都有一个常犯的错误，那就是说教。  
殊不知，传道式的教育之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。  
说教可能产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆；二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的判断力。  
仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。  
要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是绝对的，一个问题可以从很多不同的角度来看；  
另一方面要“授之以渔”，培养孩子思考的能力、学习的能力和解决问题的能力。  
我常鼓励学生参加辩论会时，去辩论不相信的那一方，多想一下不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情的两面性。  
没有绝对的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思考问题。  
另外，这种思考方式也会培养孩子的同理心。  
除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。  
有些父母亲会威胁孩子如果再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。  
父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子心中的，是父母的做法，而不是父母的威胁。  
那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母，都没有做到真正的教育。  
所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，自己先成为这样的一个人。  
  
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02  
多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚  
批评中长大的孩子，责难他人；  
惩罚中长大的孩子，自觉有罪；  
称赞中长大的孩子，懂得感恩；  
认可中长大的孩子，喜欢自己。  
父母和孩子正面的情感交流和表达，是对孩子的一种认可和鼓励。  
然而也有很多家长，包括我自己，过去也忍不住用惩罚、批评甚至威胁、恐吓的方式去教导孩子。  
【 责任感|致青春期孩子家长：做好这四点，孩子初高中就赢了一半！】一个在批评环境中长大的孩子，可能会不由自主地用批评的态度去沟通和解决问题。  
如果孩子做得不好就要受到惩罚或者批评，为了换取父母的认同，他就只有压抑自己的恐惧，否定自己的情感。  
这样管教之下的孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，存在很多情感的缺陷和问题。  
涉及到道德或责任方面的问题时，家长可以适当惩罚。但是有一点千万不可以惩罚，那就是失败。  
人在成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的。  
如果从小就告诉孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。  
所以说，父母应该给予孩子更多的鼓励和肯定。  
我有个学生成绩排在倒数，打架逃课，几乎没有任何值得夸奖的地方。  
他家长托付给我时，对孩子几乎已经放弃了。  
但我没有，我跟孩子长谈了一次。  
这孩子脑子很活络，在游戏里是一方霸主。  
他不是不想学，只是从学习中找不到一点乐趣，远不如玩游戏来得痛快。  
找到心结，再用游戏奖励的方式给孩子定一个个小目标，效果很明显。  
两个月后，孩子家长给我发信息，说物理课上老师问了个问题，孩子很快答上来了，老师同学都夸他，孩子美了好几天。  
前两天月考，孩子竟然破天荒及格了，还说下次一定要打个更漂亮的翻身仗呢！

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