为深入推进幼儿园幼小衔接 ， 遵循儿童身心发展规律和教育规律 ， 全面提高教育质量 ， 促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长,帮助儿童实现从幼儿园到小学平稳过渡 ， 提高幼儿园和小学教育质量 。 12月21日峄城区苏堂小学幼儿园与峄城区苏堂小学开展了第二次幼小衔接联合教研活动 。
【苏堂|幼小共研，双向衔接——苏堂小学幼儿园与苏堂小学第二次互研活动】
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一年级教师走进幼儿园 ， 观摩大一班张潇教师的语言课《小鼹鼠借耳朵》 。
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教师们观摩幼儿园户外活动 。
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双方现场研讨幼儿园与小学课程的不同 ， 针对出入小学幼儿的课堂常规、倾听与专注、思考与表达等方面展开深入交流研讨 ， 达成思想共识 ， 形成教育合力 。
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花开有时 ， 衔接有度 。 苏堂小学幼儿园与苏堂小学教师们将会以孩子为本 ， 以幼小协同教研为抓手 ， 多方面落实幼小衔接工作 ， 做好入学准备教育和入学适应教育 ， 帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡 。
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