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2、开发宝宝的语言兴趣  
只要感觉兴趣，就会学得快。培养语言能力也一样，在教宝宝看物说话的时候，要先用一些他喜欢的事物，去调动起他的积极性，比如他非常一个玩具，就可以让他把玩具抱在怀里，就可以教他说“这个玩具真好玩”或是“这个小兔子好可爱”等。  
  
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我家宝宝这个年龄阶段时，我给她买了一套《语言激发翻翻书》，我觉得这套书特别好，这是一套专门为牙牙学语的宝宝设计的语言引导激发书，书里为孩子设置了不同的场景，每个场景都非常具备想象力，还设计了各种有趣的翻翻，父母在陪孩子阅读的时候，可以多让孩子翻一翻，跟孩子讲一讲里面场景呈现出的意思，引导孩子按照书上的内容跟着妈妈说一说、读一读。  
  
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里面设计得翻翻也很有意思，有很多遮挡，可以让孩子自己去观察和发现，让孩子自己去翻翻、对比，增强了宝宝的动手能力，也对培养孩子的手脑协调能力起到很大作用。  
  
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我家孩子在看书的时候就会跟我说咿咿呀呀地学话，这时候家长可以放慢速度，按照书里的内容，一点点激发宝宝的语言能力，让宝宝对语言更感兴趣。  
有兴趣的家长可以给宝宝备一套。  
  
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18个月——分水岭到了  
如果宝宝到了16个月的时候，还说话不清楚，甚至不会讲话，着急的时候总会“叽哩咕噜”地说了一串语言，但具体是什么洋文，谁也不知道。这时候，爸爸与妈妈难免会很着急。  
其实，这个时候宝宝不会清楚地讲话，也并非不正常，因为每个孩子的语言发展能力都是不一样的，都存在着一定的个体差异，比如，有的孩子说话早，有的孩子说话晚。  
不过，18个月的时候，正是宝宝口语发展的敏感期，这时的语言发展能力是非常神速的，比如宝宝昨天还不能好好地表达自己要喝水，今天突然就会说了“妈妈，我要喝娃哈哈”。奇怪吗？  
  
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其实，这就是这个时期的语言特点，说话“分水岭”到了。这是由于在之前的积累之下，孩子似乎一下了就会说话了。这个时期，要根据宝宝语言发育的特点，并结合具体事物、情景与动作等，反复地对他进行语言训练：  
1、短句训练  
这时可以给宝宝进行一些常用的短句训练，比如，指着一些物品说“这个东西是谁什么？”“这盆花叫什么名字”然后，让宝宝用短句说出来，比如，“那是个大皮球”、“这盆花叫吊兰”等等。  
  
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2、训练说出完整的话  
可以有意用一些情景，引导宝宝将意思说出来，比如，洗菜的时候，可以说宝宝“妈妈在做什么？”让宝宝说出“妈妈在洗菜”；再说，在拖地的时候，问宝宝“爸爸在干什么？”这时宝宝往往能自己说出来“爸爸在拖地板”等等。  
【 豆豆|别再相信“贵人语迟”，抓住4个敏感期，2岁宝宝也能说话很伶俐】如此训练一段时间，宝宝看到什么往往自己就能流利地表达出来了。  

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