幼儿园|与儿童共享自然中的学习( 二 ) 活动区_游戏_环境_嘉定_儿童

把课堂搬到户外，幼儿在游戏中发现了很多新问题，教师通过观察卷入问题，并在游戏后的集体分享活动中因势利导进行浸润式、启发式教学，新的课程便诞生了。
幼儿在百草园里发现薄荷叶上全是洞洞，红石路幼儿园教师毛雨双便带着他们开始了“谁咬了薄荷”的探究。幼儿最喜欢的钟老师要结婚了，双丁路幼儿园教师邱敏艳带着大（1）班幼儿给她在校园中设计了一个婚礼现场……
当幼儿的问题和兴趣成为课程的起点，教师视角和幼儿视角在逐渐重叠，师幼共建的课程越来越生动。
整体行动，提升区域学前教育质量
随着“大视野”课程的深入实施，幼儿园户外环境资源也在不断优化升级，教师也面临着一个又一个新挑战。
为了给教师更多支持和助力，聚焦“幼儿户外深度体验” ，嘉定区组建了“主题学习”“慧雅阅读”“STEM+科学探究”“创想艺术”“灵动游戏”“健康运动”六大研究共同体，探索六类活动在户外开展的可能性，开展着眼儿童视角下的资源运用和基于幼儿发展的探索体验等研究。
全区围绕不同研究主题，结合教师在户外体验活动中的困惑，由研究共同体组长单位牵头，通过专家培训、质量分析、课程展示等开展深入研究，反复迭代更新课程实施方案，全面提升课程质量。
六大研究共同体成员单位深度合作、抱团前行，形成线上线下资源共享平台，并借助嘉定区品质教育学术节等展示平台，向全区幼儿园辐射经验、共享成果， “大视野”课程研究便成了全区幼儿园教师的共同课题。
“近年来，上海全力推进学前教育普及普惠、安全优质发展，提出了‘幼有善育’的更高标准，还将‘学龄前儿童善育工程’列为市委、市政府的民心工程。嘉定区幼儿园数量从2010年的43所增加到现在的105所，符合条件的常住人口适龄幼儿学前三年毛入园率多年达到99%以上，学前教育在规模扩张的同时更要关注质量的进一步提升。 ”在嘉定区教育局局长祝郁看来，构建“大视野”区域学前教育品牌课程，不仅要开阔幼儿的视野，更要拓宽教育视野，促进区域学前教育优质均衡发展。
《中国教育报》2022年01月09日第1版
【幼儿园|与儿童共享自然中的学习】作者：本报采访人员任朝霞

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。