文丨予源  
前段时间的热播剧《小舍得》，曾引发全网热议以及关于家庭教育和义务教育的深刻探讨 。  
剧中成绩最好的米桃，每次考试都是第一名 。她的父母是外来务工人员，爸爸摆水果摊，妈妈是钟点工，米桃做作业和睡觉，都是在里屋的二层隔断上 。  
家庭物质条件非常好的夏欢欢，文化课成绩屡次不及格，频频垫底 。家里有独立的房间，有整柜子的卡通娃娃 。  
所以，家庭越富裕孩子的成绩越好吗？我看未必，决定孩子学习成绩的秘诀不在钱多钱少，而是要看父母有没有做到这三点：  
  
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01  
尊重孩子的人格  
《小舍得》中颜子悠也是学霸型的孩子，但是整个成长期都在妈妈的一手安排下完成，孩子自己的想法不被倾听，最后因为压力过大，产生幻视、幻听等严重心理问题 。学习成绩一落千丈，还出现各种行为偏差 。  
无独有偶，在《小欢喜》中高三的英子最终也因为妈妈过度的干涉她的想法，最终和妈妈决裂，导致离家出走的极端行为 。  
所以，在孩子学习成长的过程中，父母需要完成的最重要的一件事就是尊重孩子的独立人格 。  
孩子是学习的主体，学习成绩也是决定孩子未来的人生发展的 。而孩子自己如果不足够清楚这其中的关系，家长一味的强制逼迫最终损害的必然是亲子关系 。  
有一次数学测验，米桃因为超纲的附加题没有做出来而没有得到第一名，自己非常失落 。妈妈得知原因后，想尽办法让米桃可以参加数学辅导，把课程之外的内容补回来 。  
米桃妈妈的这份助力，完全是在孩子需要和渴望的前提下进行的 。所以，米桃无论在哪里学习都是非常的认真，足够的珍惜和努力 。  
这样的妈妈是值得我们推崇的，尊重孩子的学习需要，让孩子自己成为学习的主体，家长是孩子学习的助攻 。  
  
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02  
开发学习的内驱力  
“别人家的孩子”除了学习成绩好之外，还有一个非常明显的特征就是学习的积极主动性 。不仅获得很多的学习资源，还被老师和家长们树立为学习榜样 。  
这样的孩子，大多数都有自己的学习理想和目标 。有足够强烈的学习动机和学习内驱力 。  
在学习心理学中关于学习的驱动力，分内驱力和外驱力两种 。  
外驱力是家长日常都会使用的一种方式，孩子成绩好有各种奖励，成绩不好也会进行相应的处罚等 。  
能够产生持久稳定学习动机的是内驱力，内驱力是通过孩子的兴趣爱好方向，帮助孩子确立合理的人生理想 。从认知层面来提高孩子学习成绩与人生理想的必然联系，然后激发孩子主动学习的积极性 。  
父母可以主动开发孩子的内驱力，通过以下两个步骤来完成：  
一起探讨孩子的每个兴趣爱好 。  
父母可以和孩子一起深度探讨孩子的兴趣爱好 。为什么有这个爱好，认真倾听孩子对于自己爱好的描述，了解孩子未来的职业理想和兴趣之间的关系 。  
有的父母会觉得说，“我知道我孩子喜欢什么，从小他就喜欢航天，我给他买各种各样的航天模型和书籍 。”但是，有的孩子喜欢航天是有自己的航天梦想，想成为一名航天员 。而有的孩子喜欢航天仅仅是因为航天领域的炫酷 。  
所以，这个过程中倾听孩子更重要 。让孩子充分表达自己的喜爱，然后可以询问想不想在长大后进入这个领域 。

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