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孩子成长需要成就感  
我们再来分析一下孩子的行为动机 。 小宝在我面前 ， 选择自己做好自己的事 ， 是因为他知道耍赖和哭对我是无效的 。 通过实践他主动放弃这种方式与我沟通 。 而是采用让双方 ， 都能接受的方式来交流 ， 在他为此而努力的过程中 ， 我的鼓励和引导让他产生了成功的喜悦感 ， 比如我会说你做的真棒 ， 这件事或许其他小朋友都不会呢！你是如何把这件事做得这么好的？孩子会因为自豪而去总结自己做到的过程 ， 这个过程同样让孩子把做事的过程进行梳理 ， 再用语言表述出来 ， 如此一来非但自信得到提升 ， 语言表达也得以提高 。 激励是区别于表扬的一种教育模式 ， 通过激励孩子更容易接受挑战与挫折 。 而妈妈面前的耍赖是因为 ， 孩子用哭闹得到过受益 ， 既然可以用简单的方式得到他想要的 ， 孩子就一定会再次使用这样的技巧 。 就如同一次交通违规没有得到相应的惩罚 ， 会导致再次发生违规一样 。 如果只要一哭 ， 妈妈就会帮他做事 ， 给他好吃的 ， 他为什么不哭呢？  
  
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孩子会怎么与人交流  
【孩子在爸爸和妈妈面前，为什么会有完全不同的举动】本质上 ， 这就是控制与反控制的问题 。 孩子和任何人相处 ， 都会用自己已有的技巧来面对不同的人群 ， 就如同成年人也愿意用自己习惯的方式与人交流一样 。 母子关系中妈妈想控制孩子 ， 她就会用某种形式去诱惑孩子 ， 孩子也会反过来利用母亲的关切来控制妈妈！因此这种猫鼠游戏 ， 总是会在家庭中反复出现 ， 只要有家庭亲子关系 ， 这种游戏一定会永远延续下去 。 如果你想打破这个游戏 ， 就要把自己当成一个旁观者 。 所谓旁观者清 ， 就是你不做盘棋中的棋子 ， 那就努力学习成为控制棋局的那个人！  

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