孩子问“妈妈，你还能活多久？”，怎样回答才能让孩子更安心( 二 ) 导读：孩子们随着年龄增长

认知
各有不同。

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老师还带孩子们给皮球虫办了
葬礼
，通过这样的方式，孩子们再次谈死亡和生命表示“皮球虫也有生命，每个小动物昆虫都有生命”“人死了就回不来了，生命
只有一次
”“珍惜和爸爸妈妈在一起的每一天”老师随后又让大家拿出了有关
生命教育
的绘本，一起读，让孩子深层
认识
死亡。
有的小朋友家长认为，这样特殊的课程很有
意义
，尤其在当前疫情反复，让孩子们了解生命，认识死亡，懂得珍惜、
敬畏
生命。当然也有人认为过早给孩子讲述这个问题显得
沉重
和残酷，但是只有懂得了
死亡
和生命的道理，才能更重视生命。

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4岁左右的幼儿进入
生命敏感期
，难免会提问“死是什么，死了会怎样” ，父母解释问题满足孩子
好奇心
的同时还不能给孩子带来
恐惧感
。这个年龄的孩子对死去或者去世，还不懂得后果。可以从树叶枯萎、小昆虫或者小宠物的死亡侧面
讲述
死亡的道理。
同时这个年龄还要给孩子
安全感
和充足的爱，因为问道“妈妈能活多久？”他都内心有不安，害怕
分离
。
2、5岁以上的孩子
孩子到了
懂事
的年纪，他们已经懂得死亡意味着终止，尤其是有过身边人离世的
经历
之后。如果面对死亡的问题，家长
回避
或者用善意的谎言来
敷衍
，已经没有作用，只能让孩子认为在骗他。

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这时候就要告诉孩子，死亡和生命都是不可逆的
自然过程
，遇到关于离世的情况，要做好安抚，
接纳
孩子难过的情绪。并且引导孩子，虽然生命是有限的，我们过好生命中的每一天，
敬畏
和珍爱生命，这样就生活得有意义。
结语：
死亡是个
沉重
的话题，在孩子提到的时候，无需
回避
，平淡地讲述和讨论更能引导孩子懂得
珍惜
和热爱生命。如果没有正确引导，反而使孩子产生认知
偏差
，导致负面情绪，甚至在某些时候走
极端
。生命和死亡教育的意义就是让孩子懂得生老病死与生命之间的关系，
正确看待
。

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