情景再现  
小D想把一个很大的奶牛放进她的玩具农场里，显然是放不进去的，尝试几次后她开始着急，发脾气，然后向我求助 。  
我就一边帮忙，一边把我的思考方法说出来：  
“我看到，你想让大奶牛回家，嗯，我们先来看看，是牛大？还是农场大？（真的放在一起对比一下）  
牛大，农场小啊！那怎么办呢？我们试着给它找一个更大的房子吧！再看看，是牛大？还是房子大？（再拿着对比一下）  
对！房子大，牛小！  
这样就可以放进去啦！（然后把牛放进大的盒子里）  
2、联系旧知识  
日常生活中，有意识地把新、旧的知识联系起来 。  
情景再现  
我带着小D逛公园时，让她摸摸草地、树干，让她体会习得了：硬、软的概念；  
晚上一起读绘本时，看到其他的“硬”、“软”的东西，会再重复白天学会的“软硬概念”，也可以进一步提问：我们还有哪些东西是“硬的”、“软的”？  
3、启发式提问  
日常对话时，通过提问，提高孩子对思考过程的觉察 。  
情景再现  
小D表述完自己的观点时，我通常不先下判断或对错结论，而是启发她：“你为什么会这么说呢？”  
“以你目前的知识，知道的有哪些？还可以从哪里入手解决问题？”  
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