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继续给大家剖析 ， 我的“教科书式育儿”经验 。 后来 ， 儿子再问我“妈妈 ， 我想再玩一会 ， 可以吗？”这类的问题 ， 我就会递给儿子一个钟表 ， 让儿子亲自动手定好时间 ， 然后询问孩子说：“你可以做到三分钟后 ， 主动停止玩手机 ， 去书房写作业吗？或者 ， 你有别的方法 ， 能保证自己只玩3分钟吗？”  
果然 ， 这招很有效果 ， 儿子定时3分钟后闹钟响起时 ， 儿子虽然不情愿 ， 但还是会主动关掉手机 ， 然后乖乖地开始学习 。 而我也不必再跟孩子费口舌了 ， 俩人之间毫无争吵 。 整个过程相当愉快 ， 非常开心 。 最终 ， 孩子学会了自律 ， 我也成了一个孩子眼中 ， 既宽容又体贴的好妈妈 。   
  
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经验是最好的老师 ， 这是我的切身体会 。 帮大家总结一下方法 ， 如果您的孩子再撒娇地问您 ， 他想要再玩3分钟 ， 可以吗？您就按照这第三种回答的模板 ， 告诉孩子就可以了 。 这招的效果很棒 ， 孩子基本都能在闹钟的提醒下 ， 做到守规则 ， 玩到规定的时间就停止了 。 而且丝毫不影响亲子感情 ， 孩子开心 ， 大人也会很愉快 。   
总结来看 ， 这招教科书式的回答方法 ， 用到的概念就是“责任转移” 。 妈妈把看管孩子的任务 ， 转移给孩子自己了 。 小孩子也是有责任心的 ， 当他答应妈妈要完成任务时 ， 就会抱着这样的信念去有时有晌的玩 ， 并且会进行自我约束 。   
同时 ， 这里还用到了“有限选择”的理念 。 “有限选择”就是说 ， 给孩子提供一些带有启发性的提问 ， 具有引导性质 。 比如 ， 妈妈询问孩子 ， 是否可以玩3分钟后 ， 主动放下手机游戏 ， 去写作业？或者 ， 让孩子自己寻找一种保证方式 ， 保证只玩3分钟 ， 给家长做出承诺 。   
  
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这样的两项或有限制的选择方式下 ， 孩子愿意接受 ， 多数都不会拒绝 ， 相对会很开心地配合家长 。 毕竟 ， 表面看起来 ， 孩子是自己在做决定 ， 满足了当下的需求 。 但实质上 ， 却是家长替孩子做出了重要的规定 ， 并给了孩子一定的选择空间 。   
【“我想再玩3分钟”，拒绝和妥协都会害了娃，这样回答才对孩子好】总结来看 ， 妥协型的爱、拒绝型的爱 ， 都容易伤害到孩子 。 唯有“教科书式”的育儿方式 ， 所带给孩子的爱 ， 才是家长对孩子最合适的爱 。   
互动话题：你家孩子还要再玩几分钟时 ， 家长你是如何回答的呢？  

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