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激将法让孩子感到焦虑、担心 ，   
在负面情绪的作用下 ，   
他就可能做出改变 ，   
来达到父母的期待 。   
表面看起来 ，   
激将法还有立杆见影的功效 ，   
【张亮拒绝，伊能静也不用的“激将法”，多少父母还在欲罢不能】它也因此成了不少父母的“杀手锏” 。   
然而 ， 激将法是帮父母制服孩子 ，   
却不能赢得他的心 ，   
难以帮他养成自主和自觉 。   
而这种不具同理心的教育 ，   
常常会造成孩子心灵的伤害 。   
02  
激将法会给孩子造成伤害？  
电视剧《小舍得》中 ，   
南俪使用激将法教育 ， 让女儿欢欢很受伤 。   
为了提高女儿成绩 ，   
南俪想以成绩优异的米桃来刺激她上进 ，   
甚至要求补习班钟老师也这样做 。   
开学考试 ，   
欢欢和米桃同时考了全班并列第一 。   
欢欢很高兴 ，   
期待着老师的认可 ，   
但钟老师却当众沷冷水 ，   
说她：考第一算不了什么 ，   
比起米桃的实力还相差很远 。   
  
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而在家里 ， 南俪也是如此对待欢欢 ，   
她说：“米桃每次习题的正确率很高 ，   
但你却错误连连 。   
就因为你基础差 ，   
钟老师还放慢了学习进度 。 ”  
还说：“如果我是你 ，   
跟米桃相差这么远 ，   
都不好意思做人家朋友 。 ”  
  
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南俪以为孩子被刺激就会更加上进 ，   
没想到她这一比较 ，   
反让欢欢更受挫 ，   
感觉自己永远也比不上米桃 。   
欢欢开始嫉妒米桃 ，   
耍心眼让同学们孤立她 ， 故意欺负她 。   
之前 ， 两人是最好的朋友 ，   
现在却被妈妈的激将法挑起了“仇恨” ，   
越来越疏远 。   
与此同时 ， 妈妈又责备欢欢没有善待米桃 ，   
欢欢压抑的情绪也因此爆发了 ，   
说妈妈根本不爱自己 ，   
只爱成绩好的孩子 ，   
他们就该去养米桃 。   
教育学者尹建莉说：  
“在父母的负面‘激励语’之下 ，   
孩子会经常怀疑自己、否定自己 ，   
感觉自己不能令父母满意 ， 内心会愧疚 ，   
并且对父母之爱产生不确定感 ， 陷入惶惑 。 ”  
激将法传达出来的否定暗示 ，   
还会滋养孩子生命中消极的一面 ，   
他变得怀疑、否定自己、甚至完全丢失自信 。   
而经常使用激将法 ，   
还会引发“超限效应” 。   
心理学上的超限效应是指：  
同一刺激使用过多、过强 ，   
就会引发对方的不耐烦和逆反心理 ，   
而结果往往事与愿违 。   
父母常常刺激会让孩子产生逆反 ，   
他也越来越不在乎父母的话 ，   
自然也不会改变行为 。   
  
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03  
与其激将 ， 不如激励  
激将法注重评价孩子的行为 ，   
只关注事情的结果 ，   
忽略孩子的感受 ，   
容易造成伤害 。   
而激励则是站在孩子的立场 ，   
关注他的感受 ，   
并给予肯定和鼓励 。   
如此 ， 孩子才能被激发出“想要做得更好”的意愿 ，   
不断长进 。   
关注孩子感受 ， 多鼓励 ，   
父母需站在孩子的立场 ，   
从他的感受出发 ，   
以积极正面的话语给予激励 。   
包文婧分享过女儿饺子学钢琴的经历 。   
饺子跟妈妈抱怨学钢琴很辛苦 ，   
包文婧没有责备 ， 而是站在孩子的立场 ，

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