A．分子、原子和离子都是成物质的粒子  
B．同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等  
C．元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相同  
D．在物质发生化学变化时 ， 原子的种类不变 ， 元索的种类也不会改变  
【答案】B  
5.（2018·江西）逻辑推理是学习化学常用的思维方法 ， 下列推理正确的是（ ）  
A. 有机物都含有碳元素 ， 所以含有碳元素的化合物一定是有机物  
B. 一氧化碳从氧化铁中还原出铁 ， 所以冶炼金属一定要用一氧化碳  
C.铁在潮湿的空气中容易生锈 ， 所以隔绝氧气和水一定可以防止铁生锈  
D.化学反应通常有能量变化 ， 所以人类利用的能量都是由化学反应提供  
【答案】C  

  
文章插图  
2.请从微观角度回答下列问题：  
（1）体温计量体温时水银柱会升高 ， 微观解释为；  
（2）气态氧气和液态氧气化学性质相同的微观原因是；  
（3）水和过氧化氢的化学性质不同 ， 是因为它们的不同；  
（4）水的蒸发属于物理变化是因为；  
（5）水的电解得到氢气和氧气 ， 属于化学变化是因为；  
（6）空气和氧气的区别；  
（7）元素种类不同：是因为不同；  
（8）钠原子和钠离子属于同种元素的原因是 ， 两者的化学性质不同是因为  
；在“化学反应中的原子不变”是指原子中的（选填“原子核”或“核外电子”）不变 。  
【答案】  
（1）体温计量体温时水银柱会升高 ， 微观解释为原子间有间隔 ；  
（2）气态氧气和液态氧气化学性质相同的微观原因是同种分子性质相同；  
（3）分子构成；  
（4）水蒸发变成水蒸汽 ， 水分子未发生改变是 ， 水分子的间隔发生了变化 ， 是物理变化；  
（5）水分子发生了变化 ， 生成氢气分子和氧气分子 ， 是化学变化；  
（6）空气和氧气的区别空气中含有多种分子 ， 氧气中只有一种氧分子；  
（7）质子数不同；  
（8）质子数相同 ， 最外层电子数目不同．原子核 。  
3.教材实验  
1.下列是有关课本实验的一些说法 ， 判断对错  
(1) 测定空气中氧气含量的实验中 ， 可以用足量的硫替代红磷（ ）  
错误 。解释：硫燃烧生成二氧化硫 ， 反应后压强不变 ， 故不可用足量的硫替代红磷 。  
(2) 用过氧化氢溶液制取氧气实验中 ， 可以用硫酸铜溶液替代二氧化锰作催化剂 （ ）  
正确 。解释：氧化铜、氧化铁、生物酶（如新鲜猪肝等）都可以做双氧水制氧气的催化剂 。  
(3) 实验装置的组装顺序要遵循“从左到右、从上到下”的原则 ， 拆卸装置刚好相反 （ ）  
错误 。解释：实验装置的组装顺序要遵循“从左到右、从下到上”的原则 ， 拆卸装置刚好相反 。  
(4) 制取气体时 ， 若装置的气密性不好 ， 则收集不到气体或始终收集不满（ ）  
正确 。  
(5) 测定空气中氧气含量的实验中 ， 若燃着的红磷伸入集气瓶的速度太慢 ， 则测定结果偏高（ ）  
正确 。解释：燃着的红磷伸入集气瓶的速度太慢 ， 使部分空气热膨胀而逸出 ， 造成燃烧完毕后 ， 减少的气体偏多 ， 则测定结果偏高 。  
(6) 制备气体时 ， 装药品 ， 后检查装置的气密性（ ）

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