所以 ， 在幼儿园中 ， 老师对孩子“区别对待”、“特殊照顾”、“选择性忽视”、“贴标签”等 ， 都是比较常见的情况 。  
当然 ， 一般情况下 ， 老师是能够掌握好尺度的 ， 并不会因此而对孩子产生较大的影响 ， 不过 ， 也不排除有些老师过于情绪化 ， 从而把握不好尺度 ， 伤害到孩子的内心 ， 从而导致孩子遭受“新型冷暴力” 。  
  
“新型冷暴力”对孩子会产生哪些危害？  
“新型冷暴力”对孩子产生的危害很多 ， 不过典型的危害情况主要有三点：  
引起孩子的厌学情绪：孩子与幼儿园小集体会显得格格不入 ， 而孩子身处这样的环境 ， 自然是十分的尴尬与不安 ， 所以必然会让孩子讨厌上学、拒绝上学 。  
破坏孩子的心理健康：此年龄段的孩子本身心理环境就不稳定 ， 很容易遭到外界的伤害 ， 而“新型冷暴力”带来的却全是负面因素 ， 孩子的心理环境将会被严重影响 。  
引发孩子的社交恐惧：学龄前阶段 ， 是孩子的社交养成期 ， 但是孩子在这个时期却没有感受到正常的社交氛围、社交礼仪以及社交成果 ， 就会让孩子对社交产生错误的认识 ， 认为社交“遥远触不可及” ， 从而产生社交恐惧 。  
  
那么 ， 如何避免孩子遭受“新型冷暴力”？  
“新型冷暴力”对孩子的伤害是很大的 ， 并且不及时干预的话 ， 还可能形成超长期的负面干扰 ， 对孩子的成长极为不利 ， 所以家长需要懂得如何去避免、应对孩子遭受的“新型冷暴力” 。  
注意亲子交流 ， 经常和孩子谈心 ， 是家教中非常重要的一个组成部分 ， 家长能够通过亲子交流掌握孩子的每日动态、心理发展、认知观点等 ， 从而当孩子受到“新型冷暴力”的时候 ， 家长也能够及时获悉 ， 继而进行干预 ， 帮助孩子脱离“新型冷暴力” 。  
平时要注意观察孩子的情况和表现 ， 如果孩子某天的状态、情绪等出现异常 ， 那么 ， 家长就要留心了 ， 可以和孩子进行专项沟通 ， 也可以找老师了解情况 ， 从而避免孩子遭到“新型冷暴力” 。  
  
此外 ， 平时无论孩子有没有出现异常 ， 家长都应该多和园区老师、其他家长进行沟通 。  
这样做有两个好处：一是能够增进家校、家家关系 ， 孩子在园区将会更受关注；二是能够了解园区教学以及生活情况、学习育儿经验等 ， 及时联合管控与避免孩子的成长问题 。  
结语  
如果家长发现孩子正在遭受“新型冷暴力” ， 那么一定要重视这件事 ， 找出其中的原因 ， 针对性地帮助孩子解决源头问题 ， 让孩子尽快地脱离暴力范围 ， 恢复健康心理环境 。  
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