②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 。  
译文：我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多） 。  
③会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死 。（《促织》）  
译文：正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死 。④道之所存，师之所存也 。（《师说》）  
译文：道理存在的地方，就是老师存在的地方 。⑤过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀 。（《陈情表》）  
译文：过分蒙受提拔升迁，受皇上的恩宠任命，待遇优异丰厚，臣哪里还敢徘徊观望，另有别的什么非分之想呢 。  
2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用 。  
①夜则以兵围所寓舍 。（《〈指南录〉后序》  
译文：夜里却用兵包围我的住所，  
②臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）  
译文：我访问的屠者朱亥 。  
③举所佩玉珏以示之者三 。  
译文：举起他所佩带的玉玦用以暗示项羽（下手杀刘邦）达数次之多 。  
3．“为”和“所”呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动 。  
①嬴闻如姬父为人所杀 。（《信陵君窃符救赵》）译文：侯嬴（我）又听说如姬的父亲被人杀害 。  
②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑 。（《报任安书》）  
译文：我因为多嘴说了几句话而遭遇这场大祸，又被乡里之人、朋友羞辱和嘲笑 。  
4．“所十以”表原因和表凭借，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”?“是用来……的”等 。  
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 。  
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因 。  
②师者，所以传道受业解惑也 。  
译文：老师是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人 。  
（三）复音词  
所谓：所说的 。  
①此所谓战胜于朝廷 。  
译文：这就是被人们称作的在朝廷上战胜敌国 。  
所在：到处；所在之处，处所 。  
①石之铿然有声者，所在皆是也 。  
译文：能敲得发出铿锵作响的山石，到处都有 。  
②急趋之，折过墙隅，迷其所在 。  
译文：成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了 。  
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