小学有零花钱和没有的孩子，10年后差距巨大，家长要知道( 二 ) _亲子母婴

很多时候，家长带了现金买完东西剩下的钱就顺手给了孩子，这样孩子有多少钱，家长给了多少钱，并不好统计，孩子会用这些钱做什么也没有记录，而且不够正式。
第二，完成布置的任务就给钱。
比如打扫卫生、做家务再比如考试取得第一名。不把钱当作鼓励手段，学习是自己的事情，不用钱奖励，家务是责任，也不用钱鼓励。
第三，孩子要钱就无条件给。
有的家长很大方，孩子只要要钱就给，不管买什么，不管去干什么，这样对孩子成长是不利的，孩子会始终觉得我不管要多少钱我爸爸妈妈都会同意，他没有临界的思考。
第四，零花钱和爱孩子联系在一起。

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有的家长说我爱你，所以我给你钱。额外的意思就是不爱的话就没有钱了，或者说孩子没有零花钱是没有家长不爱孩子。这样的孩子会十分伤心和敏感。
比如我的侄子现在和同伴一起就已经有些自卑了，如果家长不及时处理和关注的话，孩子的交际就真的会出现问题了。
那给零花钱要给多少呢？
零花钱金额是刚好满足孩子想要买到的东西，家长可以根据孩子同伴的零花钱情况和自己家庭情况，和孩子确定零花钱金额。一开始少给一点没关系，后面可以再调整，但是尽量避免给孩子减少零花钱的情况。
有的家长给五岁的孩子一个周3元，有的给小学生一个周5元，还有的一个月给100 ，这些都家长自己决定就好。
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最后，零花钱给了孩子，我们要不要管？
应该会有很多家长担心孩子不会花钱，给了零花钱之后就会随便各种花，什么都想买，然后很快就花完了。其实这样也挺好，至少孩子知道钱用完了就没有了，再想买东西的话就等下个周或者下个月。

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通过孩子花钱的方式我们可以知道孩子消费是冲动还是谨慎，了解之后可以再引导他们消费。
不用担心孩子浪费零花钱，他们成长过程中就是在试错，零花钱是最小成本的试错，这样至少他们长大之后不会把钱不钱拿去一次性消费或者进行借贷。
给了孩子零花钱之后，我们要告诉孩子，钱是怎么来的。他们买东西的时候可以货比三家，买零食的时候要注意看配料表和生产日期。另外，不要过度干涉孩子使用零花钱，比如买一堆可能看起来什么用也没有的各种卡片。
大一点的孩子还可以鼓励他们储蓄，估计他们记账。还可以计划邀请同伴来家里，他们用攒下来的零花钱来招待或者给朋友买礼物等等。

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【小学有零花钱和没有的孩子，10年后差距巨大，家长要知道】很多家长说，小学没有零花钱的孩子长大会偷钱，这种说法有点偏激，但是也有一部分的道理。我们可以适当给孩子一部分零花钱，让他们自己学着管理，关键是可以告诉孩子们，喜欢的东西可以自己买。孩子不能没有金钱意识，但是也不要觉得金钱是万能的。

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