23.慷慨淋漓（kāngkǎi línlí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快 。慷慨，充满正气，情绪激昂 。淋漓，充盛，畅快 。  
24.气冲斗（dǒu）牛：形容气势之盛可以直冲云霄 。斗、牛，星宿名，借指天空 。  
25.高标：凡高耸物体的末端都可以叫做高标，文中指超群，出众 。  
考题例析  
1．（2016?黑龙江哈尔滨中考）下面情境下，表述最准确、得体的一项是（ ）  
【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周一起去江边游玩 。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去 。小亮对小明说：  
A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去 。很抱歉，你还是约别人一起去吧 。  
B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全 。你脑子没病的话你就别去，反正我不去 。  
C．周末去江边？你是不是不想活了 。你去不去我管不着，我可不敢陪你去 。  
D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全 。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了 。  
2．（2015?江西中考）下列句子加红词语使用错误的一项是（ ）  
A．闻一多先生从唐诗下手, 目不窥园,足不下楼,兀兀穷年，沥尽心血 。[  
B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵 。  
C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的 。  
D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅 。  
解析：1．本题考查语言表达的能力 。答案：D 。小亮所说的话要委婉，既要告诉小明自己不去的原因，又要告诉小明其中存在的危险，劝阻小明不要去 。A项没有达到劝阻小明的效果；B、C两项语言过于生硬，不礼貌 。  
2.该题考查正确使用词语（包括熟语） 。答案为B 。吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错 。含贬义，不符合语境 。  
课文讲解  
理解主旨  
课文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他钻探宝藏的治学精神和疾恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气和高尚情操 。  
理清结构  

  
文章插图  
写作特色  
1.结构严谨 。  
作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面” 。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然 。  
2.选材精当 。  
作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多 。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证 。闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多 。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了 。  
3.精于剪裁 。  
如闻先生的研究唐诗，作者并没有写他研读了哪些书籍、发掘了哪些新意等等，而是着重写他研究的目的和态度“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度 。这样的剪裁，能有力地突出中心 。

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