正确的做法是——耐心听孩子讲完 。 跟孩子一起想象 ， 或者把自己想象的故事说给孩子听 。 慢慢地把孩子不合理的想象 ， 转变成合理的想象 。  
三、“说”  
在认真看图 ， 充分想象之后 ， 第三步要做的就是”说“ 。  
让孩子说故事 ， 说感受 。 低年级的孩子口头“说“要比纸上写容易得多 ， 家长们不妨让孩子”先说后写“ 。 孩子说的过程就是整理思路的过程 ， 如果有说得不清楚或者不具体的地方 ， 家长们可以在一旁加以补充 ， 加以点拨 。  
  
孩子说故事的时候很有可能唧唧歪歪地说个不停 ， 家长们千万不要打断孩子 ， 只要孩子有话说、愿意说 ， 就让孩子大胆的说说出的句子越多 ， 写作的时候就越有话说 。  
四、“写”  
只要完成好上面的三步 ， 孩子喜欢就是水到渠成的事了 ， 只要让孩子把前面说的话稍作加工 ， 写在纸上就可以了 。 低年级的孩子写得好不好？家长不必太在意 ， 只要孩子愿意写 ， 喜欢写 ， 能写出话来 ， 那就是极好的 。 家长们应该本着写得越多越好的原则 ， 大大地鼓励孩子才是 。  
为了鼓励孩子多写话 ， 您还可以采取一些奖励措施 ， 比如：“豆豆 ， 今天的看图写话 ， 如果你能写出20句话 ， 妈妈就奖励你五个小星星哦“ 。  
  
对于孩子的习作 ， 家长们一定要多给予肯定 ， 哪怕是其中有一个用得好的字或词 ， 都要适时地给予表扬 。  
表扬的方法有很多种 ， 您可以神情喜悦 ， 满脸赞赏的大声读出孩子的佳作 。  
您也可以邀请家里的所有成员 ， 甚至隔壁的叔叔阿姨齐聚一堂 ， 来评一评孩子的佳作 。 或者在家中专设一面美文墙 ， 把孩子的好言好语摘出来 ， 贴在墙上 。  
要知道 ， 孩子也是需要成就感的 ， 只要孩子能在精神上获得成功的喜悦 ， 就会慢慢地爱上写作 ， 孩子写作兴趣上来了 ， “看图写话“又何患无辞呢？  
1.一看：看环境、看人物、找到四个“什么”  
2.二想：想情节、想细节、让孩子大胆地想  
3.三说：说故事、说感受、让孩子自由地说  
4.四写：多鼓励、多表扬、写得越多越成功  

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