幼儿园大班拼音教案《拼音学习教案全集》( 八 )

三、复习巩固
1、猜字母游戏：左下半个圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？
拍手念顺口溜："对鼓鼓锤ddd ，鱼儿跳舞ttt ，一个门洞nnn ，小棍赶猪lll 。"
2、找朋友游戏。
教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）
学生：我来找个好朋友。（边说边上台）
教师：声母nnnn 。
一学生：n是我的好朋友。（取出d的卡片）
众学生：对对对！n是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。
第三单元gkhjqx
第一节gkh
教学目标：
1、学会g、k、h三个声母，读准音、认清形，并能在四线三格中正确书写。
2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼音节的拼音方法。
教学重点：对g、k、h三个声母的音、形以及书写的掌握。
教学难点：准确地拼读三拼音节。
教学准备：
1、三幅插图，拼音卡片，苹果形的拼音卡片。
2、小黑板。
教学过程：
一、游戏生趣，快乐导入。
1、谈话：小朋友们，我们已经认识了拼音王国里的好几个拼音宝宝了，今天咱们和拼音宝宝一起去拼音乐园里郊游，好吗？
2、（出示苹果树，树上有苹果形状的卡片，背面写有拼音，分别有声母、韵母以及音节）。师问：谁有勇气摘苹果？（生上台摘苹果）摘到苹果的请大声读出来。
3、给苹果分类，送苹果到篮筐里。（将声母、韵母、音节分类）
二、创设情境，轻松学习。
（一）观察图画，引出声母g、k、h 。
1、教师出示三幅图画，学生仔细观察，并用一两句话说一说从图上观察到了什么。
2、从学生的回答中"鸽"、"蝌"、"喝"的音引出声母g、k、h的发音。教师示范发音，提醒学生读得要轻短些。
（二）伸出小手，快乐体验。
1、每位同学伸出自己的小手，对准嘴巴，发音g、k、h ，感觉发音时强弱不同的气流。
2、同位之间互相用小手试探对方发音时的气流，并互相纠正。
（三）巧编口诀，轻松记忆。
1、学生自由编口诀、儿歌，记住g、k、h的形。
2、评一评谁编的口诀最好记，最有趣。（颁发小奖品）
三、合作实践，自主运用。
1、学习g、k、h与单韵母的相拼，小组内学生自由练读。（由于学生已有这方面的基础，教师只做点拨，然后交由学生自主运用。）
2、学习g、k、h的三拼音节。
1、出示h-u-ā huā 花 g-u-ǒ guǒ 果
2、师：h与u是好朋友， a也想与h交朋友，于是u拉起了h与a的手，他们三个成了好朋友，组成了三拼音节。（教师简介介母u）
3、教师范读三拼音节，并讲解拼读要领："声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。"
4学生掌握拼读方法后，进行反复拼读练习，体会拼读要领，教师纠正不正确的发音。
3、快乐连线，游戏巩固。
出示图片，出示音节。指名将音节与所对应的图片连线。
huā guǒ huǒ guā kū hǔ
瓜(图) 虎(图) 哭(图) 火(图) 果(图) 花(图)

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