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【幼儿园大班科学活动《摆书包》】活动目标：  
1.能根据书包的颜色、大小、款式等特征进行多角度分类 。  
2.运用图画、标志、数字的符号表示分类的标准及结果 。  
重点难点：  
按特征分类，多角度分类，并运用图画、标志、数字的符号表示分类的标准及结果 。  
活动准备：  
1.教学挂图四  
2.铅笔，PPT 。  
活动过程：  
一、组织教学 。  
二、认识各种各样的书包 。  
1.  
展示8——10个大小、颜色、款式不同的书包，引导幼儿仔细观察 。问：这里的有几个书包？它们一样吗？哪里不一样？  
二、引导幼儿根据书包的不同特征进行多角度分类 。  
1.这里有两个货架，如果要将这些书包分开摆放，你认为哪些书包可以摆放在一起？  
2.你还有别的分法吗？你是按什么来分的？  
三、幼儿操作活动，打开幼儿用书P43、P44和内容 。  
1.书包分类：引导幼儿用各种符号、数字、标记表示分类的标准和结果，鼓励幼儿尝试运用不同的方法进行多角度分类 。  
2.按特征标记计数并列算式 。图上有什么？说了一件什么事？请你用一道算式表示这件事 。  
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