坐标天津 ， 从2018年7月份开始 ， 我们幼儿园就开启了“非遗进校园”活动 ， 建设有传统文化特色的幼儿园 。 幼儿园统一要求老师们每人出一项课程 ， 集思广益 ， 然后遴选糅合 。 想法很好 ， 但是半年下来 ， 最终做不下去 ， 很多老师表示“有难度” 。   
大致分析下 ， 主要有几点：内容空洞 ， 孩子学不到什么；老师本身非遗知识欠缺 ， 虽然一阵恶补 ， 但是仍然不成体系；教学方法生硬 ， 孩子感受不到快乐 。 于是 ， 在商议后 ， 我们决定引入教程 ， 先后挑选好几种 ， 最终选择科瑞兔非遗创客空间 ， 使用至今 ， 效果良好 。 在我们的带动下 ， 附近7所幼儿园也纷纷采用了科瑞兔非遗创客空间 。 老师们教授轻松、孩子学着有趣 ， 家长反馈不错 。   
近期 ， 教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确要求在大中小学设立劳动教育必修课程后 ， “非遗进校园”变得更为普及 ， 很多幼儿园都在尝试开展“非遗”课程 ， 所以这里大致说一下这个科瑞兔非遗创客空间 ， 作为前车之鉴 ， 方便更多的同行开展教学工作 ， 少走弯路 。   
首先 ， 科瑞兔非遗创客空间产品足够丰富 ， 分为编织、刺绣、活字印刷、古法造纸、皮影、剪纸、彩虹衣舍、扎染、3D打印9个系列 ， 共计132个活动内容 ， 可供幼儿园小、中、大班三个年段使用 。 内容够多 ， 一整年不重样 ， 老师备课很轻松 ， 很多孩子也在上完一堂课之后 ， 很期待的问老师 ， 下一堂课是什么 ， 很乐意、很主动的去学 ， 很有干劲 。   
其次、课程很有趣 ， 能激发孩子兴趣 ， 让孩子亲自动手 ， 做出自己喜欢的作品 。 以动感皮影为例 ， 就有龟兔赛跑、狐假虎威、西游记、东郭先生与狼、大头儿子、喜洋洋等等 ， 以雕刻印刷为例 ， 就有卡通、成语故事雕版印刷、手帕印刷、故事、汉字、图案雕刻、古法造纸、生肖印章等 ， 这些都很贴合孩子的兴趣 ， 并且很锻炼孩子的动手能力 。 孩子一整个课堂都聚精会神 ， 很多老师反馈 ， 这已经成为孩子们最爱上的一堂课了 。   
其三、这也是最重要的一点 ， 科瑞兔非遗创客空间所有产品都有活动视频、教师用书（含课表、活动组织方式和流程、活动教案）、家具、教具、环创、师资培训 ， 它是一整套的幼儿创客教育整体的解决方案 ， 并且在经历了全国上千家幼儿园实际运用后 ， 进行了修正和完善 ， 可以说是很成熟的一套方案 ， 我们可以直接拿来用 。 老师教着也顺手 ， 教学工作进展更顺利 。   
当然 ， 不仅仅是孩子 ， 我们也邀请家长和孩子一起体验课程 ， 很多家长表示 ， 羡慕孩子的“非遗”探索 ， 好想自己体验一把 ， 回忆一下童年！可以说 ， “非遗进校园”已经不再是一个学校教育选择问题 ， 它已经成为全社会关注的话题 ， 毕竟在传承传统文化的同时 ， 提高孩子的动手能力 ， 激发孩子的逻辑力、创新力、联想力 ， 这些对孩子的未来发展都很有帮助 。   
【活动|幼儿园老员工分享：“非遗进校园”怎么做，单干不如取经！】“非遗进校园”怎么做？谨以此分享给同行 ， 希望对大家有所帮助 。   

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