文章插图  
活动目标：  
1.能够运用10以内数的组成、加减的数学经验 ， 学习用连加的方法计算出购买几种  
点心所付的钱数 。  
2.尝试用算式表达连加的情景下事物之间的数量关系 。  
3.学习根据提出的条件分析、思考解答问题 ， 萌发对猜测活动的兴趣 。  
重点难点：  
学习用连加的方法计算出购买几种点心所付的钱数 ， 并能大胆的说出自己是算出来的 ， 学会记录 。  
活动准备：  
1.教学挂图  
2.PPT  
3.粉笔、黑板等 。  
活动过程：  
一、组织教学 。  
二、买点心 。  
1.出示场景图 ， 引导幼儿观察 。（PPT）  
提问：点心架上有哪些点心？每种点心的价格各是几元？你是从哪 里知道的？  
2.讲清购物要求：请大家在点心店买3种点心 ， 并说一说所买的3种点心的价格各是  
多少 ， 再算一算一共需要多少钱？  
3.让幼儿 看图进行算一算一共需要多少钱 。  
4.抽幼儿来购点心 ， 并让幼儿大胆的说出来 ， 自己是怎样算出来的 。  
三、学习算式记录购买点心的事情 。  
1.讨论  
2.尝试记录 ， 并大胆的讲出自己的记录方法 。  
四、幼儿的操作活动——完成幼儿用书P40的内容 。  
1.一共需要多少钱 。  
2.同样交流各息记录算式所表示的意思 。  
五、猜一猜游戏 。  
1、师用8元钱可能买两种什么样的东西 。  
【幼儿园大班数学活动《买点心》】2、师引导幼儿判断猜测的对与错 ， 并说明理由 。  

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