文章插图  
活动目标：  
【幼儿园大班科学活动《10的组成》】1.学习有顺序地将一个数分为两个部分数 ， 进一步理解总数与部分数之间的关系 。  
2.学习运用推导的方法学习10的分合 。  
3.能大胆地表达自己的见解和想法 ， 并注意倾听同伴的发言 。  
重点难点：  
1.有顺序地将一个数分为两个部分数 ， 进一步理解总数与部分数之间的关系 。  
2.学习运用推导的方法学习10的分合 。  
活动准备：  
1.数字1——10 ， 分合号若干 。放大的幼儿用“竖线分隔圆圈”的活动作业单 。  
活动过程：  
一、复习9的分合 。  
出示图片 ， 让幼儿完成9的分合 。  
老师：  
9分成2份有几种不同的答案？请你用画短竖线的方法分一分 ， 试一试 。  
帮助幼儿检查自己的活动结果是否正确 。  
二、学习9的分合推导出10的分合 。  
老师讨论：能否将这份9的分合的作业单变成10的分合记录？可以怎样解决呢?首先我们要改动什么？  
（将总数9改成10）总数改变后 。这份记录能否表示为10的分合呢？怎样才可以表示10的分合呢？  
（我们应在每一排的前面或后面再添上一个圆圈 ， 使每排的圆圈个数从9变成10）每一排的记录与10分成2份的结果是否一致？怎样解决呢？  
（我们要将每一排的记录 进行修改 ， 如1、8变成1、9或2、8）  
老师：  
想一想 ， 10分成2份有几种不同的答案 ， 你分完了吗？如果没有 ， 怎样解决呢？  
（在记录单的最上面或最下面一排在增加10个圆圈 ， 进行分隔）  
三、幼儿探索并小结 。  
10的分成2份有9种不同的答案 。  
四、指导幼儿完成哟儿用书上的内容 。  

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