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小班科学活动认识圆形教案(附教学反思)主要包含了设计意图 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动延伸 ， 教学反思等内容 ， 在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征 ， 在周围环境中寻找圆形物体 ， 感知圆形在生活中的应用 ， 适合幼儿园老师们上小班科学活动课 ， 快来看看认识圆形教案吧 。  
设计意图：  
小班幼儿在认知过程中 ， 容易受外界事物和情绪的支配 。无意记忆占优势 ， 常常在无意中记住一些事物 。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式 ， 如果单纯让幼儿认识圆形 ， 幼儿会感到很枯燥 ， 兴趣往往不高 ， 而且效果也会不好 。因此 ， 在设计这个教学活动时 ， 让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点 ， 从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣 ， 发展幼儿的感知、观察和想象能力 。  
活动目标：  
1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征 。  
2、在周围环境中寻找圆形物体 ， 感知圆形在生活中的应用 。  
3、培养幼儿的观察力和想象力 。  
4、愿意大胆尝试 ， 并与同伴分享自己的心得 。  
5、激发幼儿对科学活动的兴趣 。  
活动准备：  
1、活动室布置一些圆形的物品 。  
2、圆形纸一张 ， 圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子） 。  
3、幻灯片 ， 每桌一只箱子 ， 箱子里有各种不同的圆形物品 ， 操作纸若干、彩笔人手一份 。  
活动过程：  
一、创设情境 ， 认识圆形物品 。  
师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的玩具 ， 请你们每人拿一件在桌上玩一下 ， 说说它是什么?  
幼：我拿的镜子 ，   
幼：我拿的铃鼓 ，   
幼：我拿的盘子……  
师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？  
幼：他们都是圆圆的 。(引出圆形这一话题 。)  
师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?  
幼：它像盘子 ，   
幼：它像太阳 ，   
二、感知圆形的特征  
师：请小朋友自选圆形物品 ， 沿着物品的表面和边缘触摸 ， 互相交流一下自己的感受 。  
幼：平平的 ，   
幼：圆圆的 ，   
幼：边缘是光滑的 ，   
幼：没有棱角……（幼儿交流 ， 充分表达自己的观点）  
师：  
说一说 ， 你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）  
幼：碗、盆 ， 球、掉灯……  
三、观察幻灯片《杂技表演》  
师：  
说一说 ， 画面上有谁？他们在干什么？  
幼 ：奇奇、乐乐、欢欢、小熊 。  
幼：他们在玩杂技 。  
师：  
想一想 ， 圆圈能翻跟头 ， 为什么方圈不能呢？  
幼：方圈不光 ， 它有角翻不过去 。（引导幼儿说）  
师：  
看一看 ， 独轮车的轮子是什么形状的？还有哪些东西也是圆形的？  
幼：圆形的 ， （幼儿一起说）  
幼：还有球 ， 呼啦圈 ， 滚圈 ， 盘子  
四、做圆形标记  
发给每个幼儿一张白纸（四周打好圆形的小孔） ， 指导幼儿沿小孔撕成圆形 ， 然后请幼儿在圆形纸上画出自己喜欢的东西或作一个标记 ， 做完后把它贴到自己的物品上作为标志 。

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