具，也有大年龄儿童喜爱的智力拼插玩具 。在家具的准备上同样如此，桌椅的尺寸有着一定程度的差异，特别是椅子的大小和高低，便于不同身高儿童的使用 。  
与一般幼儿园不同的是，在有小学生的“中心”内 。还有专供大龄儿童做作业、探讨问题和相互谈心的设施，如书桌、台灯、各类书籍（参考书、字典、辞典等）、供小组讨论所用的桌椅，以及供大年龄儿童玩耍的小足球场等等 。当然，在进行活动时，教师并不严格限制儿童的活动类型，而是让不同年龄的儿童共同游戏与学习 。  
  
  
12  
德国的混龄教育（下）  
来自美籍教师Marsha的幼教讯息  
  
  
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