4、认一认 ， 水果变变变 ， 了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：  
(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?  
(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁 ， 扩展幼儿的生活经验 。  
(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后 ， 我们一起来尝一尝这几种水果吧 。尝尝水果的味道 。  
活动延伸  
联合家园活动 ， 提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶 ， 扩展幼儿的生活经验 ， 激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：  
植物角：通过投放各种水果 ， 引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书 ， 在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时 ， 感知水果的味道 。  
益智区：投放百宝箱操作材料 ， 调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征 ， 并练习分类  
活动反思：  
在这个过程中孩子们充分感受着成功的喜悦 ， 通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说 ， 幼儿逐步意识到了多吃水果营养好的道理 ， 从而自觉地做到不挑食 ， 特别是平日不爱吃水果的幼儿也情不自禁地说"真好吃" 。孩子们带着美好的情感体验结束了本次活动 。  
但在活动中我也发现了一些问题 ， 比如：魔术箱没有起到神秘的作用 ， 应该加上帘子 。让幼儿闭着眼睛 ， 对于小班幼儿来说有些困难 ， 他们的自觉意识较差 。应该对道具的使用上再斟酌 。另外 ， 教师的语言有些拖沓 ， 要更加简练、清楚;幼儿对于水果游戏很感兴趣 ， 但这次设计的游戏较简单 ， 对于幼儿没有任何难度 ， 应该根据幼儿的能力水平设计相关的游戏内容 。  

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