文章插图  
大班科学活动空气教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动，感知空气的特点，培养动手操作能力及学习兴趣，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看空气教案吧 。  
活动设计背景  
由于我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严重污染，面临这一严峻的问题，保护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个干净、清新的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性 。因此我设计了本次活动，更希望大人们能给孩子做个榜样 。  
活动目标  
1.通过活动，感知空气的特点 。  
2.培养动手操作能力及学习兴趣 。  
3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在 。  
4.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法 。  
5.培养幼儿关心和保护环境的意识 。  
教学重点、难点  
教学重点：能够感知空气无色、无味、没有形状的特点 。  
教学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点  
活动准备  
塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水  
活动过程  
一．开始环节：  
谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有颜色 。但是，谁也离不开它 。（空气）  
二、基本环节  
1.感知空气的特点：  
（1） 请小朋友摸摸空气;闻一闻；抓一抓 。你能看见吗？能闻到吗？  
（2）老师演示用塑料袋抓到了空气 。幼儿动手操作游戏：抓空气 。  
（3）小结：空气是无色、无味、看不抓不到的 。它就在我们的身边，而且，无处不在 。  
【附教学反思 大班科学活动教案：空气教案】2.感知空气的存在：  
（1）拿起一个气球，然后吹起来 。问：为什么气球变大了？然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗？  
（2）幼儿自己结伴做游戏，感知空气的存在 。  
（3）请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发现了什么？(有小泡泡)为什么有泡泡呢？其他幼儿轮流操作 。  
三．结束环节：  
1.初步了解空气的作用：  
点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观察发现：  
过一会儿蜡烛熄灭了 。这是怎么回事呢？（没有空气了）人和动植物都离不开空气 。  
2.小结：(延伸环节)  
生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢？（幼儿讨论）空气对我们来说非常重要，它能让我们生存，所以我们也要保护好它，不然我们的就生存不了了 。  
教学反思  
这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点 。根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程 。让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用 。利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果 。幼儿既体验了实验成功时的快乐，也增强了自信心 。  
同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力 。  

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