练习说话的技巧有哪些

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练习说话的技巧有哪些
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A9个月以后，开始理解成人的语言。这是婴儿开始获得语意的时期，因此需要继续训练孩子对成人言语的理解。
在9个月后，父母会发现孩子的语言表现的特点。妈妈问：“宝宝。灯在哪里？”，孩子可以熟练地抬头看灯所在的位置；妈妈说：“谢谢阿姨。”孩子会点点头或拱手表示。这说明婴儿开始建立词语与相应对象之间的联系，并能遵照成人的语言指示做出动作。
接近12个月以后，父母说：“我们出去玩吧。”孩子会高兴地向门口走，有的孩子会说“玩”或“外”来表示，这表示孩子对言语的理解和词语的表达开始进行互相联系。
根据这个时期孩子语言特点，父母可以注意从以下几个方面训练孩子对语言的理解：
1)帮助孩子理解语言，通过与孩子说话和示范，告诉他怎么做。如：“宝宝坐起来”、“把碗拿过来”等等，这种潜移默化的训练，可以很好地帮助孩子理解词语的意思。
2)继续模仿发音，父母要注意听孩子的发音。当他已能模仿发出不同的单音时，要让他重复他发出的音。孩子发音时要及时地、积极鼓励他。
3)将语言与动作联系起来，如“阿姨给宝宝拿玩具，宝宝谢谢阿姨。”如果他做对了，大人需及时给予鼓励，使他为自己正确的理解而受鼓舞，从而强化孩子的正确理解。
4)给孩子念儿歌，讲故事、看图书1岁以内的孩子念儿歌应琅琅上口、短小，以适应孩子喜欢有韵律的声音和欢快的节奏的心理特点。每天晚上睡前，给孩子读一个简单的故事。读故事时要有亲切而丰富的面部表情、恰当的动作及正确的口形，朗读速度相对要慢，发音要准确。
5)使孩子主动发音1岁的时候，可以引导孩子有意识地发音，如爸、妈、拿、走等，但不能强迫孩子说。因为孩子的说话早晚和走路一样，个体差异很大。
总之，孩子学说话使需要父母耐心教诲的，不和孩子说话，不理睬孩子，用电视替代与孩子的对话等做法都是不利于孩子语言能力的发展的。
还有一些语言能力落后，被称为“金口难开”死亡孩子是大人对他照顾得太周到了。他一看见杯子，水就端来了；一指食物，饭就到口了——生活的需要无需“说”就获得满足了。对这种孩子学说话的关键是延迟满足。他看见杯子时大人可以问他“宝宝渴了吗？要喝水吗？”等他应答后再给他水，慢慢地，孩子就能学会说出自己的要求了。
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