给孩子自己解决冲突的机会( 二 )

分析：虽然可爱的旺旺想尽了各种办法也没得到小女孩的认可，但是我们看到了旺旺的努力，他为了和小女孩成为朋友尝试了多种方法，不惜拿自己喜欢的玩具和爱吃的水果“贿赂”她。孩童的想法和做法常常充满天真与稚趣，其中也不乏小小年纪就具有的智慧。他们也很懂得变通的，“一种办法不行咱就换一种嘛” 。社会交往技巧并非是与生俱来的，而是一种习得的能力。在冲突情境下，对幼儿的社会交往技巧既是一种考验又是一次有效的练习。在每一次的冲突中，幼儿得知同伴的反馈和结果后，无形中会比较，逐渐学会用不同的技巧去应对不同的情境。
不当的帮助带给孩子的是伤害
在一个家庭中，两个孩子正在为谁先玩游戏机争得不可开交。爸爸说：“我现在要把游戏机收起来，直到你们能拿出一个没有争议的方案来，然后再来找我，我会把游戏机还给你们。”
一开始，谁都不相让。过了一会儿，其中一个孩子说：“我们商量好了，我先玩半个小时候，然后，丁丁玩半个小时。爸爸给我们当裁判好不好？”
许多父母认为替孩子解决一切问题使他们份内的事，而且只有他们才能有好办法。岂不知，孩子在解决问题时往往会更有创造性。
父母应该明确，冲突是每个孩子在成长过程中都必然会遇到的问题，不必大惊小怪。有的父母可能会因为孩子一次小小的“出手”而找对方家长评理，或到幼儿园替孩子告状。生怕孩子吃亏，过度保护，全权代理将会严重影响他们的健康成长。
有一个孩子，有六个姐姐，他是家里唯一男孩，是在父母和姐姐们的极度呵护下长大的娇子。每次他与同伴发生矛盾，父母都会出面帮他“摆平” 。在父母的帮助下他的需要和想法得到最大限度的满足和实现。宋某养成了爱告状的坏习惯，在他幼小的心灵里形成了父母能帮他争取到他想要的一切的观念。他专横跋扈，自私自利，小朋友们都不愿意和他玩。在孤独和苦闷中，他变得自闭、性格古怪。他很想融入班集体，但是不知道怎样才能与别人友好的相处，最后用挑剔别人来维护受伤的自尊心，刁钻、坏脾气、不能容忍丝毫在他看来是不当的行为。这种状况严重影响了他的正常生活，尤其是进入青春期后，他的行为遭到同学的非议，他被孤立在团体之外。最终，这个父母的“掌中宝”以离家出走作为结局。
分析：代替孩子解决问题，一味的偏袒、保护自己的孩子，最终只会害了孩子。宋某的悲剧在于父母剥夺了他成长的机会，他不能在正常交往中认识自己与他人的关系，也不可能学会谦让与合作，最终导致了人格的扭曲。成长是孩子的事，父母是不能代替的。
父母要正确应对孩子间的冲突
当孩子和同伴发生冲突时，父母应该冷静、客观的观察，不要急于干涉，让孩子有充分的时间和空间去发挥自己的能力，尝试着自行解决矛盾。父母要相信，孩子的潜力是巨大的，他们总是带给父母吃惊的表现。在对待孩子与同伴的冲突时，父母应该尊崇成长原则，即让孩子在同伴冲突中成长起来，只在必要的时候给予指导。
建议一：相信孩子问题解决的能力
小雨是一个很善良的孩子，幼儿园新来的小朋友月月又哭又闹，小雨走到她身边，拍拍她的背想安慰她，结果月月不领情，抬手往小雨的脸上抓了一把，把小雨的脸抓破了。放学时，老师把这件事告诉了小雨的妈妈，妈妈怕小雨再次受到伤害，让小雨离月月远点。第二天，妈妈不放心，去幼儿园偷偷的观察，看见小雨很同情的看着月月孤孤单单的蹲在墙边，她想上前又不敢贸然过去，最后，小雨走过去，在离月月远一点的地方蹲下来，专注的看着月月，过了一会儿才凑过去。这次月月没有粗暴的对待小雨，她们俩就那样默默的蹲着，虽然没有语言交流，但是和和谐。

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