紧张、恐惧的体验被保留，大脑用“犯错误有关系”的信条持续指导当下、未来 。忽略了当长大时可以修正、接纳自己，犯了错误可以没关系这一现实 。  
No  
-Child-  
02  
被宽容以待的孩子更能少犯错误  
小孩子学会走路，是从摔倒再爬起的不断练习中逐渐学会的 。于他们而言，那手舞足蹈，摇摇晃晃向前迈进的一步，是在和地球引力对抗，对他们而言是很大、很难的事 。  
如此，走不稳、跌倒，是可以理解的常态 。  
可如若有人在一旁呵斥，会如何？  
如若始终给他信任、赞许的目光，又如何？  
我相信后者更有可能令其克服恐惧，走得更稳 。  
因为这里还有父母的悦纳，跌倒后重头再来的力量积聚 。  
而这是他未来克服逆境、恐惧的重要心理来源 。  
一个网友分享了自己的真实小故事：她给儿子买了一盒色粉笔 。第二天晚上回家，开门时看到门上贴着一张纸，歪歪扭扭地写着：妈妈，对不起 。  
原来是儿子把新买的色粉笔掉到了地上，几乎都摔断了 。  
孩子沮丧的面孔透露着他的自责、内疚 。  
她共情了孩子的难过，然后和儿子一起复盘了“事故”现场，让他习得如何避免类似发生 。  
没有责备、吼叫，只有对色粉笔摔断后悲伤的共情、有对儿子“犯错误没关系”的平静接纳 。  
我相信孩子在其中得到的体验，不只是不再摔掉东西，也许还有做事之前的思量，学会关注事件的解决、事后的反思 。而不是计较、发难于自己或他人 。  
曾老师在初级课程中讲到全国有5000万学习障碍的学生，而且还在递增 。  
按现在社会无论是物质还是信息的发展，除了个别生理因素，真正的学习障碍一定是极少的 。  
所谓障碍，不过是大脑在危险情况下拉响警报，战斗、逃跑、僵住的反应被不同程度激活 。  
因为人类大脑构造，只有在安全、愉悦的体验下，才能快速地学习和吸收知识 。  
现实是，焦虑的父母恨不能孩子一下就会了，而焦虑于整理思路的孩子而言实则是干扰、分散、切割注意力和思考，这样，应对学习上的力就被分解了 。  
长久，孩子的学习过程被干扰，注意被破坏，大量不愉悦的体验被记录和保留 。  
学不进去，固化为孩子常态 。  
如果像处理色粉笔一事的家长，平静地面对，关注于问题的解决，当内在充满安全宁静，学习效果自然提升 。  
No  
-Child-  
03  
在不被接纳的环境中长大会如何？  
1.推脱责任  
过去的经验告诉他，犯了错没好 。于是带着内在的不安与恐惧，无意识逃跑 。而无论是逃离内在的不安还是现实的事件，都会让他更难以对自身行为负责 。  
遇事推脱、不敢负责任成为代名词 。  
而这些，在遇到工作难题，自然难以耐受 。  
2.被团队嫌弃  
地球村、资源共享、合作共赢等等，都在预示单打独斗时代的终结 。而一个遇事推脱、不负责任、不能被团队接纳和认可的人，如何能在团队中立足？  
作为社会人，在某种程度上，他的受欢迎程度、在团队的表现与个人的自我价值感是息息相关的 。一个与团队格格不入的人，自我价值感也必定深受影响 。  
3.苛责他人  
一个凡事苛责他人的人，一定成长于不够宽容的氛围 。而这些一定会外化在人际中 。  
试问，谁愿意和一个状态不确定，随时可能惩罚、责难他人的人在一起呢？  
孩子是家庭的情感洼地 。孩子的内心是父母造就的 。  
不管过去发生了什么 。不管别人如何对待你 。今天的你长大了，并且为人父母 。  
你被允许、也有能力，为孩子营造一个“犯错误没关系” 的成长环境 。

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