（2） 师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征 。）  
3、游戏体验：  
（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了 。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中 。）  
（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜 。  
（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦 。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？  
4、活动延伸：  
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水 。延伸生活活动：喝水 。  
教学反思  
抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导 。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节 。让幼儿有效学习 。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥 。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现，在回顾与表现中，乐意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏 。  
【附教学反思 中班主题活动教案：勤劳的小蜜蜂教案】学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏 。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识 。  

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