生活都不能自理的孩子,依赖思想严重,解决问题的能力差 。只有解决问题的能力强了,依赖思想解除了,孩子才有能力和信心去战胜挫折 。
家长要充分信任孩子,相信孩子有抗挫折的能力 。有家长说,孩子一遇到困难就来求助,不帮他就哭 。如果碰到这样的情况,家长可以对孩子说:“对不起,妈妈帮不了你 。这件事情妈妈相信你自己可以解决 。”必要的时候适当离开,给孩子独自面对困难的机会 。
记得周周3岁的时候,和晓晓在小区花园玩“奥运宝宝向前冲”的游戏,她们把长凳当赛道,以长凳之间的一个个底边长约40厘米的水泥方柱为关卡,抱着柱子从一条长凳跨越到另一条长凳就算过了一关,最后那条长凳为终点 。
一人在“赛道”过关,另一人攀附在葡萄藤上曰“吊环” 。她们大概是看了湖南卫视的“智勇大冲关”获得的灵感 。
她们一遍遍玩着这个游戏,乐此不疲 。这时,一位老奶奶走过来,在其中一条长凳上坐下来,周周发现了这个“障碍”,我远远地观察,看周周如何消除这个“障碍” 。周周跳下长凳,走到老奶奶跟前,看着老奶奶,想说又怕说,犹豫了一会儿,转向我喊:“妈妈,妈妈 。”我鼓励她,“你说呀 。”周周说:“妈妈说 。”我继续鼓励,“我觉得这个事情你能解决,你和奶奶说,奶奶一定会答应的 。
”说完,我走得更远了 。周周眼看求助无望,意识到只能靠自己了 。经过了激烈的思想斗争之后,周周终于鼓起勇气对奶奶说:“奶奶,请让一下 。”奶奶惊讶地问:“为什么呢?”周周说:“因为我要做‘奥运向前冲’的游戏 。”老奶奶笑了,“好,好,那你向前冲吧 。”说完,奶奶愉快地起身走了 。周周欢快地说:“谢谢 。”转过头对我会心地笑了,我竖起了大拇指朝她示意 。
当孩子遇到困难的时候,如果家长在身旁,孩子会本能地求助于家长,这时如果家长伸出援手,就会剥夺孩子学习如何战胜困难的机会,孩子会形成遇到困难就求助或退缩的惰性 。家长适时鼓励或适当离开,让孩子有机会独自面对困难和挑战,自己寻求办法战胜困难,这样不仅能获得解决问题的能力,更能磨炼耐挫折的意志品质 。
不过,“适当离开”还得把握好度,家长要预测这个困难是不是经过孩子的努力可以克服 。如果与孩子的实际能力相差太远,是一个不管孩子怎么跳也摘不到的“桃子”,那么就有些过度了 。
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