数学课堂趣味性教育文献综述( 二 )

三、营造良好的课堂氛围，调动学生学习数学的热情
课堂教学是一门艺术，也是一个过程。它是教师有目的、有计划地引导学生掌握知识、技能，发展学生的智力、个性、体力，并形成一定思想品德的过程。教师要创设愉悦和谐的课堂氛围，就要尊重每一个孩子的心理感受，肯定他们的一切努力，保护和激励他们所有的创造欲望和尝试，给学生参与学习和思考问题的时间，还要给学生发表言论和合作交流的自由。
我们要在教学过程中注意营造合适的情景，使抽象问题形象化、具体化，使学生不断产生兴趣，从中体会学数学的乐趣。教师要经常使用鼓励的方式，让全体学生的自信心都能得到激发。尽量让每一个学生在课堂上都有练习的机会，使学生产生愉悦的感受和成就感，这种情感会促使学生保持对数学的浓厚兴趣，进而产生不断克服数学学习困难的勇气。
【数学课堂趣味性教育文献综述】教师要想方设法创设最佳课堂情景来激励学生学习的动机与兴趣。让学生乐与参与和分享，敢于竞争和展示，最大限度地挖掘每一位学生的潜力，调动每一位学生的积极性。此外，教师微笑的面容、亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，可以给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学生创设一个良好的学习氛围。

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