6、严重的可能就是ADD——注意力失调症 ， 或者是感觉统合失调症 。  
  
第五、注意力不集中的形成原因  
1、生理原因 由于孩子大脑发育不完善 ， 神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡 ， 故而自制能力差 。 这是正常的 ， 只要教养得法 ， 随着年龄的增长 ， 绝大多数孩子能做到注意力集中 。  
2、病理原因 儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常 ， 另外 ， 有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻 ， 不注意听或视若无睹 。 这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善 。  
3、环境原因 许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物 ， 会刺激孩子的情绪 ， 影响专心度 。 此外 ， 孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力 。  
  
第六、家长教育方式自查  
①父母教养态度是否一致？  
②是否太宠爱孩子 ， 使孩子缺少行为规范？  
③是否为孩子买过多的玩具或书籍？  
④家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？  
⑤家里的活动是否太多 ， 无法给孩子提供安静的环境？  
⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求 ， 孩子注意力不好时大人给予强化等 。  
⑦孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？  
补充：心理原因──为了引起他人注意 ， 得到关注 ， 或者为了逃避父母给予的过重的负担 ， 便下意识地通过一些行为来达到目的 。  
第七、给家长的建议  
1.家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力  
2.给孩子一个明确的完成作业的期限  
3.培养孩子对提高专心这种素质的兴趣  
4.为孩子营造一种良好的学习环境  
5.培养孩子对提高专心素质的自信  
6.对孩子讲话不要过多重复  
第八、训练方法  
1.培养兴趣  
2.培养自信  
3.排除干扰  
4.放松自己的心灵  
5.劳逸结合  
6.空间清静  
7.清理大脑  
8.对感官的全部训练  
9.不在难点上停留  
第九、具体训练内容（感觉统合信息处理）  
1）滑板游戏　姿势为飞机式、蜻蜓式两种 ， 其主要作用是调节前庭和触觉功能 。  
2）平衡台游戏　平衡台：多动症 ， 自闭症 ， 身体协调不良 ， 前庭失调 ， 手、眼足、身体主要协调训练平衡摇摆、匍匐摇摆、相互支持摇摆、被动站立摇摆、平衡台上蹲起、平衡台上抛接球等 ， 主要作用是训练前庭功能 。  
3）滑梯　持划板俯卧式由高处划下推球 ， 划下取球投球、划下投保龄球 ， 主要作用是全身感统训练 ， 以前庭功能为主 。  
4）趴地推球　主要训练协调性 。  
5）独脚桥　单足站立 ， 双手外展平身 ， 两足轮换进行 ， 主要训练平衡能力 。  
6）网揽　多动症 。 身体协调不良 ， 手眼协调不良 。 将患儿置于吊带中 ， 以腹部为支撑点 ， 前后摇摆 ， 双手同时操作 ， 将棋子放回棋盘中 ， 其作用是训练上肢协调能力 ， 手眼协调能力 ， 精细动作发展能力等 。  
7）袋鼠跳　将小儿放在跳袋中 ， 双脚并拢 ， 手提跳袋向前跳 。 其作用是训练下肢协调性 ， 锻炼肌力等 。  
8）跳绳　连续跳200跳 ， 主要训练协调性、方向感、方位感等 。  
9）平衡木　平衡木：前庭失调 。 多动症 。 身体协调不良徒手走、正直走、侧身走、头顶物走 ， 主要是锻炼平衡感 。  
10）拍 球　单手排球、双手排球、跨腿排球 ， 主要锻炼协调性 。  
11）羊角球　小儿跨坐在羊角球上 ， 目视前方 ， 向前跳 ， 主要训练全身协调 ， 视觉 ， 前庭觉 。  
12） 跳床   多动症 ， 身体协调不良

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