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小班数学活动我会数数教案(附教学反思)主要包含了活动目标 ， 活动重点难点 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 幼儿学习手口一致地点数5以内的实物 ， 并能说出总数 ， 幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体 ， 适合幼儿园老师们上小班数学活动课 ， 快来看看我会数数教案吧 。  
活动目标：  
1．认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物 ， 并能说出总数 。  
2．能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体 。  
3．情感目标：培养幼儿思维的灵活性 ， 发展幼儿动手能力 ， 激发幼儿学习数学的欲望 。  
4．引导幼儿积极与材料互动 ， 体验数学活动的乐趣 。  
5．发展幼儿逻辑思维能力 。  
活动重点难点：  
活动重点：  
幼儿学习手口一致地点数5以内的实物 ， 并能说出总数 。  
活动难点：  
幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体 。  
活动准备：  
知识准备：已经初步掌握4以内的点数 。  
物质准备：动物PPT图片、兔子玩偶一个、兔子挂图5个、胡萝卜玩具若干个、雪花片若干、篮子每组一个、一元钱卡片 。  
活动过程：  
一、儿歌引入 ， 激发兴趣 。  
师：“小朋友好 ， 想和杨老师一起变魔术的小朋友请把小手拿出来 。”  
幼：“我想变魔术 。”  
师：“一根手指头呀 ， 变呀变呀变 ， 变成毛毛虫呀 ， 爬呀爬呀爬；  
两根手指头呀 ， 变呀变呀变…我们用手指变了什么小动物呀？”  
幼：“有毛毛虫 ， 兔子 ， 小猫 ， 小狗 ， 小鸟 。”  
小结：导入环节我采用了儿歌《手指头变魔术》的导入方式 。儿歌手指谣是幼儿非常喜欢的 ， 这样能很好的激发幼儿兴趣 ， 兴趣是最好的老师 。而且手指谣《手指头变魔术》的内容与点数密切相关 ， 能帮助幼儿更好的理解学习5以内的点数 。同时也有机的把语言领域和数学领域整合起来 ， 帮助幼儿的语言得到发展 。  
二、数数小动物游戏 ， 复习点数的方法 。  
师：“今天杨老师带小朋友去动物园玩 ， 小朋友想去吗？”  
幼：“想去！”  
师：“动物园里有哪些动物呢？”  
幼：“有狮子 ， 老虎 ， 长颈鹿 ， 熊猫等”  
师：“小朋友说的很好 ， 现在老师来变 ， 小朋友来猜？一根手指头呀 ， 变呀变呀变 ， 变成什么？请小朋友数一数有几个呢？”  
幼：“毛毛虫 ， 有一个；小兔子 ， 有两个…”  
师：“你怎么数的呢？”  
幼：“小动物出来一个 ， 我数一个；我从这边开始一个一个数的；小动物出来完了 ， 我用手指一个一个挨着数的…”  
师：“小朋友都说的很好 ， 我们可以用我们的手指从一边开始一个一个的点数 ， 这样就数出来了 。”  
小结：根据小班幼儿的年龄特点和学习特点 ， 小班幼儿适合情景教学 。情景教学不仅可以很好地激发幼儿的兴趣 ， 而且还有助于幼儿理解学习 。因此我创设去动物园游玩这个大的情景 ， 让幼儿从开始到结束都置身在情境中 ， 达到寓教于乐的教学效果 。数学方法是多种多样的 ， 数学学习的目的也是为了掌握方法解决问题 。新的观念和范式告诉我们 ， 数学活动是发现-探索-结论的过程 。

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