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小班美术活动变色鸟教案(附教学反思)主要包含了活动背景 ， 活动目标 ， 活动准备 ， 活动过程 ， 活动反思等内容 ， 愿意尝试有趣的方法 ， 观察色彩混合变化 ， 萌发探索的兴趣 ， 能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动 ， 适合幼儿园老师们上小班美术活动课 ， 快来看看变色鸟教案吧 。  
活动背景：  
小班孩子在活动中往往会显现出这样的特点就是想像大多以一物代替另一物 ， 很难将看到的事物进行生活化的联系和想像 ， 往往停留在具体形象思维中 ， 也就是当他们看到一个大大的圆形时 ， 他们就会想到圆圈或是皮球 ， 当生活或故事中的人物遇到困难时 ， 他们想到的就是请他们的爸爸妈妈来帮助他们 ， 没有联系更多的内容进行迁移和想像的兴趣 ， 分析其原因是小班孩子他们的认识过程比较具体 ， 只能根据外部特征来认识与区别事物 ， 因此他们在想像时受当时事物的影响比较大 ， 也就是想像比较的具体 ， 大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象联系在一起的 ， 没有一定的想像空间 。  
由于孩子的想像易受情绪和兴趣的影响 ， 因此我设计了本次活动《变色鸟》 ， 让孩子们在故事的情景中大胆想像小鸟的活动过程 ， 并在玩色活动中想像、探索颜色的变化 ， 并能以作品的形状来借形想像 ， 从而培养幼儿的想像力 。  
心理学家研究发现：  
3岁的孩子由于想像没有预定的目的 ， 易受当时情景的影响 ， 所以想像比较被动 ， 主题也不稳定 。因此《纲要》中根据孩子的心理及年龄特征提出了“积极尝试用语言及其他非语言的方式表达和表现生活 ， 具有一定的想像力和创造性”的培养目标 。  
活动目标：  
1、愿意尝试有趣的方法 ， 观察色彩混合变化 ， 萌发探索的兴趣 。  
2、能借助图形和画面按自己的意图独立地进行想像活动 。  
3、大胆尝试绘画 ， 并用对称的方法进行装饰 。  
4、培养幼儿动手操作的能力 ， 并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流 。  
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力 。  
活动准备：  
红、黄、蓝三种颜料、小勺 、塑封纸、画纸、抹布、《变色鸟》故事书  
活动过程：  
(一)欣赏故事 ， 引导幼儿想像小鸟的奇遇 。  
师：小朋友们真好看 ， 可是我们的小白鸟它只能穿着白色的衣服一个人在灰蒙蒙的天空中飞来飞去 ， 它飞啊飞 ， 猜猜它看到了什么?  
幼1：看到了它的好朋友 。  
幼2：它看到了美丽的树和花 ， 还有大山 。  
幼3：它看到了它的妈妈 。  
师：原来它看到了许多的果子 ， 它吃了几颗红果子 ， 长出了红色的羽毛 ， 那想想吃了这几颗黄果子会长出什么颜色的羽毛?它又吃了几颗蓝果子 ， 它又长出了什么颜色的羽毛?  
幼1：长出蓝色的羽毛 。  
幼2：彩色的 ， 各种各样颜色的 。  
幼3：长出了很多很多颜色的羽毛 。  
师：  
我们一起来看看到底长出了什么颜色的羽毛 。  
幼：原来长出了五颜六色的羽毛 。  
(二)老师操作 ， 引发幼儿对色彩变化的探索兴趣 。

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