如何挑选幼儿启蒙教育软件( 二 )

2.给宝宝喝可乐的时候，用不同大小或不同形状的杯子装；

3.切蛋糕的时候，告诉孩子一个蛋糕可以切成许多块；
4.拿糖的时候，告诉孩子，糖盒里的糖被宝宝吃了，就变少了；
5.每次吃饭的时候，让宝宝“帮忙”分发碗筷，告诉宝宝，一个人要两只筷子、一个碗、一把汤匙；
6.每天带孩子做户外活动的时候，和孩子一起数数楼梯；
7.带孩子去超市购物的时候，教孩子认认“价签”上的数字或教孩子在路边认车牌号也一样；
8.家里的东西“各有几样”都教孩子认识过，比如有2台电视、4把椅子、1个冰箱等；
9.和宝宝一起给他的动物玩具排排队，按玩具的身高或按其他方式排列；
10.全家“比赛”跑步时，告诉孩子谁是“第一”、谁是“第二”、谁是“第三”；
11.孩子想吃饼干的时候，问问他要方的，还是圆的；
12.告诉孩子您下班的时间，并教孩子通过钟的表针位置来判断；
13.您会明确地告诉孩子，东西不能放在×××上面，要放在×××的旁边；
14.和孩子一起数数，从沙发走到厨房要走多少步；
15.给孩子买过和数学学习有关的玩具，比如天平、套桶等。
现在就来看看，您是不是一位善于引导孩子数学学习的家长。
(1)≤7分，您是一位不太善于引导宝宝数学学习的家长。或许您认为宝宝还太小，没有必要进行“复杂”学习。如果真是这样，您需要改变您的观念，因为婴幼儿的数学学习不像您想象的那样复杂，它只是让宝宝在生活中感受一些和数或量相关的信息，不是小学数学教育提前化。
(2)8—17分，您基本能引导宝宝的数学学习。您已经意识到宝宝的数学学习非常重要，并能有意识地结合生活过程给孩子一些引导，甚至是刻意的训练。但您现在做得更多的可能是教孩子认数或数数，至于更深层的数学学习却不知道怎么开展。您需要的是了解宝宝适合学的内容及教的方式。
(3)≥18分，您在引导宝宝学习数学方面有非凡的能力。您能结合生活的各个环节帮助孩子感知数学学习的各个方面，相信有您的帮助，孩子

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如何挑选幼儿启蒙教育软件
做手工：卡通太阳镜



以后的数学学习会比较轻松地应对。
※3岁以下的婴幼儿可以开始的数学学习
1.感知集合：
A.让宝宝学习简单的物体分类；
B.认识“1”和“许多”；
C.比比哪边多、哪边少。
2.学习数字：
A.认识数字；
B.感知数字顺序，会背数、数数。
3.认识简单的几何图形：圆、方形、三角形等。
4.初步感知量：
A.认识大小、长短、高矮等；
B.会排序；
C.会简单的测量方法。
5.初步感知空间位置关系：认识上、下、里、外等。
6.时间初步认知：感知早晚，知道钟的用途。
※误区解答——不要把小学数学教育照搬给宝宝学习
不要把小学数学教育照搬到幼儿身上，让孩子通过记忆方式强化记住计算结果。数学学习是一种非常抽象的学习，他需要孩子有从具体形象事物的理解，过渡到表象阶段的过程，最终才达到算式的抽象思维阶段。在这里，我们特别强调，家长不要随意地用小学课本来教孩子。

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