看过电影《国王的演讲》的朋友应该都记得 ， 乔治六世因为父亲的严苛教导和总是压他一头的优秀兄长 ， 从儿时便一直被口吃所困扰 。 不论是在亲人面前 ， 还是面对数百万的民众 ， 口吃问题没少给主人公增添麻烦 。   
根据真实事件改编的电影 ， 其真实性自然不容置疑 。 可是 ， 口吃的发生真的和心理有莫大关系吗？家长的严厉教育和时常指责 ， 就能导致孩子的语言障碍吗？有人说 ， 口吃说到底是生理问题 ， 和心理的关系不大 ， 原因是语言从大脑中产生 ， 只和大脑的生理状况有关 。   
  
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然而 ， 无数事实证明：口吃说不上是一种心理问题 ， 但和儿时接受的教育以及所生活的环境质量有莫大联系 。 大约有5%的孩子曾经经历口吃 ， 但口吃真正的发生率实际要以“千分之”来计算的 。 虽然数量不多 ， 但口吃的影响甚至会延续一个人的一生 。   
我国有1000万患者 ， 发病原因多种多样  
口吃的发生率在各个文化间极为相似 ， 大约都为1%左右 。 据估计 ， 我国目前大约有1000万口吃者 ， 其中30万是儿童 ， 这也符合儿童口吃的发生概率 。 我们都明白口吃是什么东西 ， 但它是如何发生的就很少有人清楚了 。   
1.模仿和暗示  
有超过一半的儿童口吃是通过模仿学习来的 。 在10岁之前 ， 孩子的语言中枢系统发育尚不完全 ， 而且他们的爱好广泛 ， 看到好玩的事情都想学上一学 。 口吃的特点很明显 ， 也很容易模仿 ， 不明事理的孩子极易在长久的模仿中将口吃状态固定下来 。   
2.生理异常  
这其中包括基因变异 ， 影响了大脑对构音器官肌肉的控制；生理疾病 ， 如猩红热、脑炎、百日咳等；大脑两侧功能失调 ， 右脑的活跃度紧追左脑 ， 二者争夺发音的控制权 。   
3.社会压力 ， 心理负担  
孩子长期处于高压环境下 ， 如受到过于严厉的教育、学习紧张节奏过快、父母吵架或发生其他家庭变故 。 另外 ， 孩子在紧张、焦虑、兴奋时也会出现口吃症状 。   
我们可以看一下 ， 这几条好像都和家庭有关 。 家庭是课堂 ， 父母是老师 ， 孩子是学生 ， 父母教给孩子的所有经验和知识都关乎宝宝一生的发展 。 就像有一种说法一样：很多所谓的遗传病并不是基因上的遗传 ， 而是同一种生活方式的延续 。   
  
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这几条建议可以收藏  
口吃作为一种难缠的语言障碍 ， 是必须进行早期干预的 。 当孩子不仅说话出现停顿、重复、拖音的现象 ， 还伴有不自主的肢体动作 ， 并且表现出紧张、害怕心理的 ， 爸爸妈妈就要警惕了 。   
也许孩子身上单独出现口吃中的表达问题 ， 并不能代表一定是口吃 ， 但如果宝宝在心理层面已经有负面因子出现了 ， 那么就很有可能是顽固性的口吃了 ， 这是因为口吃和心理是互相影响的关系 。   
从这一点上说 ， 下面几条建议家长可以收藏了 。 虽然口吃的解决需要进行专业语言矫正 ， 家长能在表达训练上出的力并不多 ， 但以亲子关系为基础的家庭训练却可以起到辅助的作用 ， 并在心理疏导上起到无法替代的作用 。   
  
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1.听内容 ， 不听方式  
当你在听孩子说话时 ， 一定要控制好面部表情和想要打断的冲动 。 孩子是需要鼓励的 ， 如果让他看到妈妈皱着眉头教训自己的样子 ， 孩子会怎么想呢？无论孩子说话的状态如何 ， 只要能表达出想要说的意思便可以了 ， 口吃早期时不能苛求太多 。

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