(3)开始进行化妆舞会 。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞 ， 尽情地展示自己的风采 。  
3、游戏《找男孩 ， 找女孩》 。  
(1)教师请小朋友坐下休息一会儿 ， 引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演) 。  
“今天 ， 听说我们小朋友在这里开化妆舞会 ， 几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)  
(2)小猴进场 。(伴随猴操音乐)  
(3)游戏《找男孩 ， 找女孩》 。  
①教师：“下面就玩一个《找男孩 ， 找女孩》的游戏 。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的 ， 有的是男孩子扮演的 。请你猜猜看 ， 谁是男孩 ， 谁是女孩?”  
②幼儿发表自己的意见 。  
③教师引导幼儿从动作、声音 ， 兴趣、爱好等方面区分 ， 鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断 。  
(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码 。  
教师：“通过一系列测试 ， 我们小朋友好像已经知道谁是男孩 ， 谁是女孩了 。请你把男孩的号码写在纸上 。”  
(5)公布正确答案 。  
教师：“小朋友的答案都写出来了 。究竟谁是对的呢?请小朋友们脱下你们的帽子 ， 让我们看看 。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走 。”“原来×号、×号是男孩子表演的 ， ×号 ， ×号是女孩子表演的 ， 看看你手中的答案 ， 你答对了吗?”  
(6)教师小结 。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神 ， 小结几种别方法 ， 鼓励男孩、女孩相互学习 ， 取长补短 。)  
4、小朋友和小猴一同联欢 。(舞曲再次响起)  
活动反思：  
整个活动中幼儿情绪高涨 ， 主动参与的愿望很强 。在化妆过程中 ， 男孩和女孩的化妆有明显的性别差异 ， 男孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等 。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等 。化妆过程中 ， 男孩的速度快 ， 有主见 ， 喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑) ， 妆好就很威风地舞起来；女孩的速度相对较慢 ， 认真细致 ， 选择 ， 色时易受同伴影响 ， 喜模仿 ， 喜欢佩戴首饰(耳环、手镯) ， 披纱巾表演时男孩动作有力、威武 ， 女孩舞姿婀娜、柔美 。  
《找男孩 ， 找女孩》的游戏中 ， 幼儿充分地调动了自己已有的知识经验 ， 而且有许多创新的表现 。  

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