（七）师：请小朋友们像陈老师那样，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》  
小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事 。  
分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解 。  
措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用眼神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼儿都离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演．孙家雯（中班）把两臂高高身举起，表示天鹅想飞．模仿是幼儿的天性 。老师用眼神对表演的幼儿给予赞美 。  
（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？  
大班的哥哥王润盟说：“动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们”．老师问：“哥哥说的对不对呀？”弟弟妹妹一起说：“对！”  
分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力 。老师继续引导幼儿爱护大自然 。  
变化与延伸：  
（1）制做《天鹅湖》图画  
（2）剪纸――天鹅  
（3）涂色――月夜天鹅湖  
准备：  
（1）兰色电光纸或瓦棱纸  
（2）兰色皱纹纸若干  
（3）白棉花一包（做天鹅用）  
（4）黄电光纸  
（5）胶水  
（6）红水彩笔  
【大班音乐活动大提琴演奏-天鹅之死教案反思】（7）黑水彩笔  
活动反思：  
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中比较困难的研究课题．我想，一节好的音乐课应该涉及到情感、智力、个性及社会性（包括责任感）等幼儿心理发展的全部领域 。而幼儿只能更多地依靠外部可见的音乐操作活动来感知、欣赏音乐，特别是跟随音乐做动作的方式，更是幼小儿童感知、理解音乐的最自然、最重要的方式 。这同时也是这节课的难点 。  
为了使教学更加生动、形象、直观，我利用多媒体课件，收集各种直观的教学资料，投放多种材料进行教学．针对教育对象的现有状况及发展需要提出目标，避免过高、过全；过低、过偏 。具体内容、程序和方法都围绕目标提出，使活动朝既定目标的方向发展 。  
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