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中班社会活动交通标志要看清教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看交通标志要看清教案吧 。  
【附教学反思 中班社会活动教案：交通标志要看清教案】活动目标：  
1、辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则 。  
2、培养幼儿敏锐的观察能力 。  
3、发展幼儿思维和口语表达能力 。  
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事 。  
5、探索、发现生活中的多样性及特征 。  
活动准备：  
自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘 。  
活动过程：  
1、辨识标志：  
“这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？”  
幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等） 。  
2、感知体验：  
（1） 教师完整的念儿歌：  
“你听到儿歌中说了什么？”  
（2） 幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系 。  
在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用 。  
（3） 在游戏中强化所学的儿歌内容：  
方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车 。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客 。  
3、幼儿游戏：  
2~3名幼儿资源组合，分小组进行游戏 。  
4、思考留疑：  
“马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家 。”  
活动反思：  
活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考 。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散 。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声 。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习 。  
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