小脚丫也在说：“我也很伤心 ， 我多想舒舒服服休息一会呀 。”宝宝自己决定先洗哪个地方呢?孩子听了之后 ， 不仅非常乐意洗 ， 洗完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的 ， 我的小手变干净了 ， 我的小脚丫真舒服呀!”  
当然 ， 随着孩子年龄的增长 ， 成人应该采取相应的谈话方式和孩子进行交流 ， 否则会使孩子的语言水平停留在幼稚的低水平阶段 。  
利用图画书进行语言训练  
在教孩子认识周围具体事物进行语言训练的同时 ， 家长还可借助图书教孩子学说话 ， 如买一些《看图说话》及文图并茂的小图书等 。儿童好奇心强 ， 这些形形色色的图画 ， 形象生动 ， 容易引起孩子的兴趣 ， 便于他接受 。  
大人在教孩子看图书时 ， 不要照本宣科 ， 要一边看画一边讲 ， 把画页上的内容概括成一、两句话 ， 用简洁、生动、形象、适合儿童口语特点的语言讲出来 ， 这样使孩子感到亲切 ， 便于他们记忆和复述 。  
对于较大幼儿来说 ， 已有了一定的理解能力和接受能力 ， 可让他们自己对着图画练习说话 ， 大人只是适当地加以指导 ， 这对训练孩子的说话能力和发挥其想象能力很有好处 。  
吴园长强调 ， 学龄前儿童的模仿力是极强的 ， 作为孩子学习语言的第一任老师——父母 ， 说话时一定要为孩子作出表率 。美国心理语言学家F·R施莱伯说：“要想知道你孩子将来的语言如何就必须先研究你本人现在的言语 。”  
如果父母在孩子面前粗话、脏话随便说 ， 对孩子的身心健康和语言发展都会产生不良影响 。为此 ， 年轻的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行 ， 万万不可粗心大意 。  
【良好语言环境 孩子口才更好】(责任编辑：河南健康网)  
  

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