怎么样去国外进修( 二 )

自1997年来,政府对婴幼期的教育和照看有着大量的投资.优质早期教育资源中心、地方的确保开端项目及社区自发托儿所工程的引入使得教育和照看一体的幼儿中心的数目急剧上升。
综合幼儿服务的扩展和协调使对关于领导和管理的专业课程的需求快速增长。新近设计的中心有着庞大的财政预算、多种专业的工作组和富有挑战性的目标。
多年来只有学校的高级别行政人员有机会进行领导职位国家专业资格证书（一个学习处理一切领导和管理上重要议题的课程）的学习。而范围更为广泛的儿童期综合服务方面的高级行政人员却没有这样的机会。新的国家认可资格证——综合中心领导国家资格证书（NPQICL），将由教育技术部许可颁发。
孩子的绿皮书
孩子的绿皮书——《每个孩子都是重要的》于2003年9月出版，而后又出版了《每个孩子都是重要的：
第二阶段》作为对绿皮书的咨询的回应。现今的挑战是要发展一个可共享的项目，它要能利用特别的捐助，儿童、青年及家庭的价值和为他们服务的公共、私人、自愿和社会机构。《每个孩子都是重要的》的侧重点在于一个综合的途径来传递这些对于儿童和家庭的服务和一个培养高质量领导能力的课程来改善儿童的情况及避免类似于Victoria Climbie之死这样的悲剧。
综合中心领导课程的发展被大臣们认为是对“通过综合中心的有力领导来改善儿童和家庭情况”这一政府总体目标的主要贡献之一。
资格证书的主要特征
本资格证书设法提供领导人/管理人和新兴综合中心的领导人/管理人一个用对儿童和家庭协调、连贯的高质量服务来开创一个团体合作工作的新时代的机会。本资格证书也提供相对的在综合事物所，多种训练的环境，被认证的教育、健康和社会部门工作的机会，同时创建一个提供清晰的职业发展路线和在这专业领域取得立足之地的平台。
NPQICL的主要特征包括相当于CAT大师水平60分难度的课程。
NPQICL的设计和持续发展
这里罗列出的课程的设计是由来自学校领导学院、Pen Green领导中心、NHS领导中心、社会保障机构优质教育部、教育技术部的代表和更为广泛的工作小组通过一系列的合作完成的。
我们希望你会觉得NPQICL是一个有回报的与众不同的课程。你对这个课程任何方面的反馈都将对我们十分有帮助，你的建议将有助于NPQICL在试点阶段的进一步发展。
二、课程的设计
NPQICL课程的设计旨在于给参与者反映其领导工作程度和进行一次探索领导生活的微妙动力的机会。有两种途径得到证书，它们具有相同的地位。
第一种途径：学习课程。在这参与者将和导师及其他人一起完成下列描述的单元。
第二种途径则提供有合适的资格和经验的人进行一次对于自己领导角色研究的机会。对于途径的选择将会在学习导言课程时在导师的指导下完成。
这个课程的设计是为了以参与者的经历为基础并说明其的工作形势和环境。通过探索这些对于领导能力的学习才会成功，参与者才会有机会把领导能力的理论和其的实践相结合。
完成NPQICL的途径
导言课程（第一接段4天走读）
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快乐午餐
观察儿童与日常教学实践



>途径一对于学习和研究理论的介绍途径二
学习课程（2天住宿）研究课程
单元一：共计10天
探索领导经验包括：导师指导
5天住宿指导 4天（2天走读，2
研究作业天住宿）6天从事
学习课程研究

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