3. 教师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪 。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康 。  
四、活动结束  
一起来跳舞最后，让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来 。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情 。  
活动延伸：  
1.布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录 。  
2.开展"小小心理咨询师"的活动  
课后反思：  
情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化 。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台 。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际 。  
在这个活动中，幼儿很容易感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真切切感受"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪 。活动环节设计思路清晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心 。  

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