附教学反思小班语言活动教案：小猪变干净了教案

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小班语言活动小猪变干净了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动，使幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话，养成爱清洁、讲卫生的好习惯，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小猪变干净了教案吧。
活动目标：
1、通过活动，使幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。
2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3、学习词汇：洗澡、干净。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重点难点：
活动重点：
让幼儿理解故事内容，学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。
活动难点：
学说故事里的角色对话。
活动准备：
经验准备：本班幼儿喜欢听故事，个别幼儿能简单叙述故事情节。
物质准备：课件 PPT、教学图片、字卡：洗澡、干净
活动过程：
一、导入（出示动画软件—小猪）
提问：小朋友这是谁？（小猪）
小猪今天想找朋友做游戏，那它找到朋友了吗？我们一起来听故事《小猪变干净了》。
二、欣赏故事
1、教师有感情的讲述故事一次。
提问：
小朋友刚才老师讲了个什么？故事里有谁？（小猪、大白鹅、小白兔）
刚开始，小猪找到朋友了吗？（没有）
小猪想和谁做朋友？(小白兔、大白鹅)
他们为什么不和小猪做朋友呢？（小猪太脏了）
最后，小猪找到朋友了吗？（找到了，小猪变干净了，所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了）
三、引导幼儿再次欣赏故事，学说对话
（重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话，并学习词汇：脏、洗澡、干净）
设计提问：
小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）
小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。）
小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？）
小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”）
小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！”
四、小朋友你们喜欢谁呀？
你喜欢什么样的小猪？（大白鹅、小白兔、干净的小猪）你们也要爱干净哦，这样老师才会喜欢你的哦！
五、音乐游戏《猪小弟》
听谁来了？我们也跟干净的小猪玩游戏吧！（幼儿跟着老师边做动作边离开活动室，结束活动）
教学反思：
本次的活动故事教学《小猪变干净了》，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标：
1、理解故事内容，学习简短对话。
2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3、学习词汇：洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节：出示动画软件，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏？”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次，再一步一步的设计提问，让孩子们明白故事的人物对话，…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，并学习词汇。

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附教学反思 小班语言活动教案：小猪变干净了教案

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