(析：  
这一环节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音，难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音 。)  
三、夏之声音乐会  
1.欣赏散文《夏天的声音》 。  
师：  
有一篇好听的散文叫《夏天的声音》 。  
我们一起来听一听 。  
(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文 。)  
2.在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙 。  
师：这篇散文里也有很多有趣的声音 。你们都听到了哪些声音?  
师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音 。  
3.师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢 。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐” 。  
活动反思：  
小班孩子的好奇心很强，求知欲也很强 。在活动中，我为孩子们准备了许多能发出不同声音的材料，孩子们探索欲望很浓，在自由的气氛中探索出了有趣的声音，抓住了孩子们的兴趣 。个别孩子参与不太积极，还没有完全融入到活动中来，主要是积极性与主动性有差距，还需教师与家长的积极配合，共同促进孩子进步 。  
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