比如孩子喜欢研究电路图 ， 那么就会学习物理知识 ， 以此来让自己更容易掌握电路图的操作 。  
  
2、自我增强内驱力  
是一种通过自身努力达到某种目的的需求 。 我的一位朋友为了有一份稳定且福利待遇好的工作 ， 不停做关于考事业编的一些习题 。 自我增强内驱力与认知内驱力的区别在于 ， 前者是为了达到某种社会地位 ， 而后者在于学习内容本身 ， 目的不同 。  
  
3、附属内驱力  
是一种为了得到他人认可而表现出来的一种把学习或者工作要做好的需求 。 比如孩子未来得到父母、师长的赞美 ， 努力学习 ， 取得好成绩 。  
这三种内驱力 ， 无论哪个年龄、什么类型的人都会具备 ， 只是年龄的不同、周围环境的不同 ， 自然所需求的不同 ， 展现出的内驱力比重也会有所区别 。 对于以学习为主的学生阶段 ， 孩子拥有认知内驱力是一件非常重要的事情 。  
  
花大价钱、费时间 ， 不如激发孩子内驱力  

  
心理学家指出：学习动机对学习起促进作用 ， 特别是对于长期进行的有意义的学习而言 ， 学习动机是绝对必要的 。  

所以 ， 我们经常遇到孩子不想学习、不喜欢学习的情况 ， 即便家长为了提高他们的学习成绩 ， 花了昂贵的金钱 ， 自己也累得要死 ， 但依旧一无所获 ， 最重要的原因就是孩子的内驱力没有得到激发 。 那么 ， 该如何帮助孩子激发内驱力呢？  
  
首先 ， 好奇心是唤醒孩子内驱力的天然催化剂 。  
好奇心对于孩子来说有多重要 ， 可以说孩子对于这个世界的一切认知都出于好奇心 。 好奇心可以帮助孩子打开思维的大门 ， 让他们获得更多见识、知识 。  

  
20世纪最伟大的科学家爱因斯坦曾说：\"我没有什么天赋 ， 只是拥有无比强烈的好奇心罢了\" 。  

所以 ， 我们希望孩子拥有内驱力 ， 第一步就是保护孩子的好奇心 ， 当他们的好奇心不被破坏 ， 就会不断地通过内在需求去激活内驱力 ， 促进孩子去探索、去发展 。  
  
其次 ， 自主 ， 是提高内驱力的重要因素 。  
大部分的孩子为什么不喜欢学习 ， 原因并不是出于孩子自身 ， 而是来自父母不断地催促、督促 。 这种外在的声音通常都带着情绪 ， 久而久之 ， 孩子的内驱力就会被这种外部驱动力破坏 。  
每一个孩子都是独立的个体 ， 并且他们自身趋向于独立 。 这种独立的自主意识是一种动力 ， 使孩子本能地去探索 。 然而成人会利用自己的意识与期待去干预孩子 ， 事实上 ， 这是一种扼杀内驱力的表现 。 因此 ， 我们应该尊重并保护孩子的自主能力 ， 让他们在独立意识中 ， 提高自身内驱力 。  
  
最后 ， 鼓励并支持孩子的长处 ， 让他们获得更多自信 。  
我一直认为作为父母一定要有双发现孩子优点长处的眼睛 ， 并且及时给予孩子鼓励 ， 这样的做法给了孩子肯定的同时 ， 也让他们拥有更多的自信心 。  
自信心是孩子不断获得成功的基石 ， 而成功的体验感会激发孩子不断去努力做事情 。 为了能够更好的完成所要做的事情 ， 孩子内驱力自然会被激发 ， 得到更好的发展 。  
  
给予肯定 ， 获得自信 ， 从而更容易获得成功 ， 为了成功不断去做自己喜欢的事情 ， 并且内驱力得到好的激发 ， 这是一条良性循环的规律 ， 可以让孩子得到更好的发展 。  
枕边育儿寄语：  
孩子的学习过程中 ， 内驱力非常重要 。 为什么有的小朋友可以自己完成作业、学习的过程 ， 除了自律的好习惯以外 ， 内驱力才是关键 。 所以 ， 当你觉得孩子学习出现问题的时候 ， 不要一味地借助外驱力 ， 而是把重点放在发展孩子的内驱力上 ， 拥有内驱力的孩子 ， 更容易获得成功 。

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