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03手指游戏
双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发；
设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让孩子能动动头脑、动动手；
也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。  
04躲藏游戏
跟孩子玩“躲猫猫”的游戏；把物品藏在家中一角，让他来找；
在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来；
带孩子到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动；
或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……  
05塑造游戏
从涂鸦到能画出图形，做出各种物品，孩子塑造的兴趣一直很浓厚，他们以通过塑造来表达其未能以言语形容的感受、情绪。  
父母可以和孩子一起，用各种不同的材料在纸上、布上、板上画画，用陶土塑型，用水粉颜料或积木块仿造其周围环境，编织、刺绣和纺织……让孩子享受自由创作的喜悦吧！  
  
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06组合游戏
许多发明都是在原来的物品上加一些功能，如笔加指示棒，变成“指示笔”；
父母可先让孩子观察哪些物品是“组合”的，然后再让其思考还有哪些东西加以组合，会更好用；
另外用图片或字词组合成故事；其他如七巧板、积木的组合图形，空瓶罐、石头的组合均是。  
07观察发现
让孩子观察树苗的成长，或种子发芽，了解造物的奥妙；
由观察影子的变化，学习科学概念；
由观察人类的表情，而能察言观色、善解人意；
甚至参观各种展览、表演、户外郊游等。  
08身体感知
“知觉”是一种将透过感官所获得的资料，再经过分析与解释的能力；
知觉包括眼睛、鼻子、舌头、身体等感觉作用；
我们可以让孩子分辨不同形状的物品，用触摸猜东西、用舌尝尝各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位；
或者让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。  
  
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09材料游戏
不要觉得孩子只是爱玩一些木头、塑料、纸板或纸、布料、透明胶片或金属等制品，这是他在探究这些材料的用途及功能。玩滚轮车或骑自行车时，他想了解有关的技术关系，如车轮滚动与车的运动之间的关系，并从中发现新的可能用途。  
10集体游戏
孩子通过同其他人一起游戏而积累基本的社会经验，能从中学会什么是适应、归属、等待、诚实游戏、输和赢等。  
周末郊游或度假时都可以找到机会让孩子有集体游戏的经历，即与其他不认识的孩子一起打球、打弹子、堆沙堡或建雪堡，或者玩如“猫和老鼠”之类的游戏等。
    
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在家里也可以举办有邻居的孩子或朋友一起参加的下午游戏活动。  
11灵巧游戏
例如球类、跳绳或必须将弹子打入特定洞的游戏等。  
这类游戏对孩子的要求很高，如身体的灵活性，处理材料的灵巧性，快速反应能力，以及某些通过耍花招激怒别人的能力。灵活性游戏能促进孩子的观察能力和集中精力的能力，以及特殊的粗放的精细运动能力。  
12猜谜游戏
这游戏可以自己编。供人猜的谜语可以由您或您的孩子来选定，它们影射的可以是一个动物、一个情景或者一个人物。猜谜可以让孩子有机会更多地了解声响、动作和哑剧所表达的意思。其他的猜谜游戏如“我看见了你看不见的东西”或“猜歌”等，适合于长途乘坐汽车和火车旅行时玩。

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