幼：他们在喝着热汤 。  
师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆 。"快乐是什么?"小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问 。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢?  
幼：快乐就是外面很冷，家里很热 。  
师："热"可以说成"暖烘烘" 。鼠妈妈说："快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝 。"(带幼儿学说鼠妈妈的话 。)  
6、师：(点击第六页)小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么?  
幼：他们看着太阳落山了 。  
师：对，他们在看夕阳 。你觉得这时他们的心情是怎样的?  
幼：很安静，很舒服 。  
师："快乐是什么?"小老鼠又问 。"快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起 。"  
师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐?来，我们也来感受一下这种快乐一一(音乐起)把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊!  
三、欣赏故事  
师：小老鼠一直在问妈妈一个问题 。什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》 。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：  
每换一个地方，你们都要问妈妈--快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻 。)好，开始 。(师生合作，分角色讲述故事 。)  
  
《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事 。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性 。很适合大班的孩子们阅读 。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐 。  
活动目标：  
1．看图欣赏故事，感知故事内容 。  
2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现生活中的快乐 。  
3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐 。  
活动准备：  
1．将绘本《快乐是什么》制作成ppt ，幼儿活动场景 。  
2．事先向幼儿发放“快乐调查表” 。  
活动过程：  
一、谈话导入  
1．小朋友，你们快乐吗？你们什么时候最快乐？（评价语预设：你在游戏中得到了快乐！说得真好！看到自己画出美丽的图画，真是觉得快乐呢！看着有趣的动画片，也是一种快乐！得到老师、爸爸妈妈的夸奖，是一件多么快乐的事呀！）  
2.是呀，我们小朋友多快乐呀 。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图 。引述：（看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画） 。  
  
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措抄施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果 。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断） 。  
【幼儿园性教育绘本教案】③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情袭景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有zhidao意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累 。

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