中班社会活动谁会飞教案(附教学反思)主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，观察图画，能用简单的语言概括画面内容，理解故事幽默的结尾，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看谁会飞教案吧 。  
教学目标：  
1、观察图画，能用简单的语言概括画面内容 。  
2、理解故事幽默的结尾 。  
3、初步建构和拓展关于动物飞行的经验 。  
4、培养幼儿敏锐的观察能力 。  
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 。  
教学准备：  
经验准备：  
观看一些关于动物飞行的影响资料 。  
材料准备：  
1、 读本中涉及到的动物的写实照片（不要卡通照片），最好能清晰反映动物的典型特征 。  
2、 制作经验网络图所需要的材料 。  
3、 各种相关图片 。  
教学过程：  
1.导入活动  
和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》 。  
对幼儿说：“刚才我们唱了‘谁会飞？鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞’ 。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢？”（此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等 。教师无需纠正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞 。）按照经验网络图（俘虏1），对幼儿给出的答案进行罗列和归纳（向幼儿示范文字记录的作用） 。  
然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上 。  
通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀 。  
2.阅读图画（初次）  
遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：  
1. 每种会飞的动物的翅膀有什么特征?  
2.每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？  
① 第一页：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的（请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作）？你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点？（将幼儿的描述用文字记录下来 。  
）想一想，老鹰会说什么呢？  
② 第2-5页：  
同第1页（重点 不同动物的 ，模仿它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点） 。  
③ 第6页：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么？它能成功吗？  
④ 第7页：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什么飞不起来呢？（无需展开讨论，引起幼儿思考即可 。）  
3.阅读图画（再次）  
结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容 。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量 。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！  
4.总结分享  
自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理 。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源 。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片 。  
教学反思：  
《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本巧妙的将重叠词“*来*去”的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中经常接触，并不会陌生，在阅读时，老师通过肢体表演和小组比赛的形式激发孩子活动时的兴趣 。  
我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用；有的孩子知道运用但经常词不达意，需要肢体动作加以补充 。因此在拓展环节中，通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词 。活动分两步骤：

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